如何從零開始制作思維導圖

思維導圖可以簡單也可以煩瑣，可以做得很精簡，也可以做得很細致，為此適合各個年齡段的孩子用作學習的輔助工具。思維導圖的巨大效用，令其在思維的領域中掀起了一股革命的風潮，甚至改變了人們思維的方式與模式。尤其是在現代社會，人們更加崇尚科學，也注重思考，為此思維導圖的出現也可以說是順應了時代發展的潮流。進入中國之后，思維導圖非常火爆，甚至有一些培訓機構以此作為課程，教導孩子們如何繪制思維導圖。實際上，思維導圖簡單易學，因為繪制思維導圖并不是最終的目的，最終極的目標是通過繪制思維導圖來提升對于知識的理解和領悟能力。如果孩子本身的思維方式不能改變，培訓就是治標不治本，也不會收到良好的效果。由此可見，要想讓孩子們學會繪制思維導圖，最重要的是引導他們以正確的方式進行思考。

當然，如果把思考與繪制導圖分割開來看，那么畫圖則是更容易學習的。因為畫圖是一項技能，比起用腦力進行思考，畫圖是很容易的。但是思維導圖并非畫圖這么簡單，因為思維導圖產生的基礎其實是看不見的思維能力。為此，有的人即使沒有系統學過思維導圖的繪制方法，也能把思維導圖畫得很好。而有的人雖然學過思維導圖的繪制方法，卻依然無法畫出正確的思維導圖。這是因為前者掌握了正確的思維方法，有邏輯思維能力，而后者卻沒有掌握正確的思維方法，為此在繪制思維導圖的過程中思維混亂，自然也就不能完成導圖。

雖然心理學家經過研究證實大多數人的先天條件相差無幾，而實際上，人的邏輯思維能力是存在差異的。這種差異一方面來自先天，另一方面來自后天的學習和養成。思維能力的不同，也使得不同的人在運用思維導圖的時候有不同的效果。邏輯思維不夠強的孩子無須感到沮喪，因為每個人并非生來就有清晰的思路。在不斷鍛煉的過程中，思維能力才會越來越強。所以只要勤于練習，增強邏輯思維能力，很多事情就會進展更快。

一個零基礎的孩子，要想接觸思維導圖，可以從最簡單的思維導圖開始做起。概括起來說，思維導圖主要有以下三個特點，那就是圖形、顏色和分類。在這三個特點支撐起來的寬大架子下，再尋找關鍵詞，就可以形成思維導圖的雛形。需要注意的是，思維導圖主要在于形象、精練，為此在尋找關鍵詞的時候也要盡量提煉，而不要過于煩瑣拖沓。

那么，人人都需要思維導圖嗎？這是個問題。答案就是，并非人人都需要思維導圖。如果你在每次學習新的知識和內容或者看一本書的時候并馬上就能對相應的內容進行消化吸收，而且能夠馬上提煉出來重點，并可以做到邏輯清晰，那么你有一個好腦子，無需思維導圖的幫助也可以提升學習效率，在這種情況下，你無需思維導圖的輔助，就可以把學習學好，并可以有出類拔萃的成績。但是如果你看完一本書或者學習某些內容之后總是非常混亂，無法為自己的思緒整理出次序，那么，在這種情況下，你一定是需要思維導圖的，因為思維導圖可以幫助你厘清思緒，也可以讓你更加深入地梳理知識，把握重點。

在畫思維導圖的時候，很多孩子會有選擇障礙表現，因為他們遲遲無法確定用哪種顏色來表示干道。實際上，顏色并不是最重要的因素，而只是起到區分的作用，你只要選擇喜歡的顏色讓自己賞心悅目就好。不要把思維導圖想成特別高大上或者很神奇的撒手锏，實際上，思維導圖所起到的作用就是幫助我們梳理思維，從而讓我們對于所學的知識有整體的把握。把思維導圖看成和《新華詞典》一樣的工具書，你緊張的心就會慢慢地放松下來，你也就會找到更好的方式與思維導圖相處，在深入探索思維導圖的過程中，你將會有更多的收獲。