大學有沒有“起跑線”？

王竹林同學：

你好！

你在答卷中說：“雖然入學已經好幾個月了，但我還是很迷茫。每天很多時間花費在手機和電腦上。我也知道18年的奮斗和高三的拼搏不是讓我來大學享樂的，我也想過改變現狀，奮起學習，但總是堅持不了多久，覺得自己少了些動力和目標。”

看了你的答卷，首先要感謝你的坦誠。如果不把我當朋友，你是不會說出心里話的。我愿意就你提出的話題，同你交流溝通。

2014年9月13日，鄭州大學新聞與傳播學院召開新生見面會。也許你還記得，我當時講話的題目是“大學有沒有‘起跑線’? ”為什么講這個題目？主要是受兄弟院校一份大學低年級學生學習狀況調查的啟發。這份調查報告顯示，10%的受訪者對大學學習不感興趣；36.7%的受訪者對本專業不感興趣。

近幾年社會上熱議“能不能輸在起跑線上”。對小學生甚至幼兒談“起跑線”，著實有點兒荒唐。我想同你商討的是：大學有沒有“起跑線”？這道“起跑線”在哪里？大學入學新生是磨蹭到二年級再起跑，還是一開學就起跑？

為了思考這個問題，我研究了運動員的起跑。澳大利亞短跑運動員舍里爾從1881年開始采用站立式起跑練習100米跑，練了將近一年，成績停滯不前，他非常苦惱。舍里爾的妻子勸他到郊外散散心。在一望無際的草原上，舍里爾看到一群袋鼠在狂奔。他對妻子說：“我要是袋鼠就好了，全世界沒有人能跑過我！”妻子笑著說：“那你就模仿袋鼠跑跑看！”一句話點醒了舍里爾。他坐在那里，靜靜地觀察起袋鼠來。舍里爾發現，袋鼠跑跳前總是先向下屈身，然后一躍而起。這個起跑姿勢與跑得快有沒有關聯？舍里爾向一位動物學家請教。動物學家告訴他：袋鼠彎下身體，重心降低，起跑時會增加向前的巨大沖力。舍里爾興奮極了。他開始模仿袋鼠做蹲式起跑訓練，一個月之內百米跑的成績提高了0.15秒。舍里爾創造的這種起跑姿勢被稱作“袋鼠式起跑”，后來又改名為“蹲踞式起跑”。1927年，美國教練布雷斯納漢又發明了起跑器。運動員使用起跑器可將短跑成績提高0.3秒左右。你看，起跑的時機和速度對運動員來說是何等重要！

然而，并非每個大學新生都知道起跑的重要性。從實際情況觀察，他們大體有三種情況：一是目標明確、主動性強，爭分奪秒，抓緊起跑，刻苦吸收各類知識，努力提高專業素養。二是隨大流，看見別人往前跑，自己也跟著往前跑；別人要是睡大覺，自己也跟著睡大覺。三是“發令槍”響過之后忘記或者不愿起跑，白天睡覺，夜晚上網，周末逛街，假日聚餐，滯留在“起跑線”上，“瀟灑”地消費著自己的青春。

我從微信朋友圈看到一則帖文：假如把地球上的70億人濃縮為100人，那么，93人沒有上過大學，只有7人有上大學的機會。你無疑是幸運的“7%”中的一分子。你是否意識到上大學是一種難得的機遇？歷經12年苦讀贏得的學習機會，你該不該倍加珍惜？

起跑帶有打基礎的性質，一步趕不上，有可能步步趕不上。《光明日報》曾經刊登經濟學博士秦春華寫的一篇文章，談到他在美國芝加哥大學經濟系做訪問學者時的一段經歷。他選了一門希臘思想史的討論課。這門課程很難，從一開始就必須非常努力，不能逃課。有一次因為要參加一個會議，落了一節課，結果后面上課時立即陷入聽不懂的狀態。大學大多數課程循序漸進、環環相扣，前面的課程是理解后面課程的基礎，如果在起跑時無所用心，在后面的賽程中有可能頻頻踏空，這就是在起步階段不能耽擱的理由！

在我們國家，高三學生是最辛苦的一個群體，他們常常從凌晨苦讀到深夜。考上大學以后，學習環境、學習方式、學習氛圍發生了變化：高中生奮斗目標單一，大學生追求的目標多元；高中生學習主要靠“灌輸”，大學生學習主要靠“領悟”。走進大學校門，家長不可能再在你耳邊嘮叨，老師也不會整天盯著你，催促你讀書。“自主學習”“自我管理”必然導致分化。你在答卷中說：“我的爸爸對我說，大學只培養兩種人：一種是人才；一種是‘人渣’。”我不贊成“人渣”的表述，因為它主要用來描述那些品行敗壞、道德低下的人。但是，我能夠理解你爸爸說這話時的心境。他是在為你擔心，他是在為你著急，他是唯恐你浪費了來之不易的寶貴機會！你說“覺得很對不起自己的父母”，這表明你是個孝順孩子，你爸爸說的話你基本聽進去了。

大學4年看似漫長，其實只有1461天，按每天學習10小時測算，總共14610小時。假如半年不起跑，就會比別人少拼搏182.5天、1825個小時，將損失大學學習時間的八分之一；假如一年不起跑，就會比別人少拼搏365天、3650小時，將損失大學學習時間的四分之一。開學典禮就是“發令槍”。是采用“站立式起跑”還是采用“蹲踞式起跑”，是立即起跑、延遲起跑還是在“起跑線”附近悠閑地溜達，老師和家長不能替你們做主，必須由你們自己做出選擇。不過有一點需要提醒：你們今天所做的選擇，將會影響你們的前途和命運，因為起跑狀態是生命經歷的重要構成因素！

祝

好好學習、天天向上！

南振中

2015年2月11日

2014年9月13日，作者在鄭州大學新聞與傳播學院新生見面會上談《大學有沒有“起跑線”? 》