芃芃棫樸^①，棫樸茂盛叢生多，

薪之槱之。砍它做柴堆起它。

濟濟辟王，儀容肅敬的文王，

左右趣之^②。左右以善趨助他。



濟濟辟王，儀容肅敬的文王，

左右奉璋。助祭群臣捧圭璋。

奉璋峨峨，捧璋群臣儀容盛，

髦士攸宜^③。俊美賢士個個強。



淠彼涇舟^④，船兒順水流涇河，

烝徒楫之^⑤。眾人用槳劃著它。

周王于邁，周王出師去征伐，

六師及之。六軍踴躍追隨他。



倬彼云漢^⑥，浩渺云河萬里連，

為章于天^⑦。明亮燦爛布滿天

周王壽考，文王九十享高壽，

遐不作人^⑧。培育人材往善遷。



追琢其章^⑨，雕琢成章是表象，

金玉其相^⑩。如金如玉是質量。

勉勉我王，勤勉不倦我文王，

綱紀四方。張綱立紀教四方。

(采用袁愈嫈譯詩)

[注釋]①槱(you)：堆積。②趣：趨附。③髦士：英俊之士。④淠(pi)：舟船行進的樣子。⑤烝：眾多。⑥倬：廣大。⑦章：花紋。

⑧遐不作人：“不”字無義。遐作人即遠作人。⑨追(dui)：“雕”的假借字。⑩相：本質、品質。



[賞析]本詩的作者當為貴族官吏，他以極大的熱情歌頌了周文王的樂育賢才、善于任人。為此，詩人在全篇之冠安排了一個意味深長的起興：“芃芃棫樸，薪之槱之。”棫樹樸樹生長蓬勃，點燃起它的枝條則升起火焰熊熊。用這個景觀來象征周文王的育才有方、人才濟濟，事業蒸蒸日上，確實詩意洋溢。這第一章詩，展現的是一幅君臣和諧共圖大業的興旺景像。詩的第二、第三兩章分敘了在文王統御下，文臣武將的各司其事各盡其職。宗廟助祭有“奉璋峨峨”的俊士，征伐出兵則有雄健威武追隨踴躍的將士。就像眾人齊心劃槳的船兒在涇河中順利行進，一切都是那樣的協調一致、富有節奏。

詩歌進入到第四章，詩人崇敬的感情升華到了熾烈的境界。以至用“倬彼云漢，為章于天”的詩句，創作了一個極為高明華麗的比喻：文王育賢大興文治的壯舉，就如同明亮銀河在天上鋪展文采一樣，為周邦事業的興旺增添了燦爛風光。在詩的末章，詩人的聲音更為高昂，“追琢其章，金玉其相”的典麗詩句，表達了對周文王的最高敬頌;而“勉勉我王，綱紀四方”的結句，則情深意厚地寄寓著詩人對周邦、周王前程的誠摯祈望。

這首詩在寫法上是以賦體為主，同時兼用比、興二體。賦、比、興三種方法的成功運用使此詩內涵深厚、形象鮮明、風格典雅壯麗。