【原文】

子代父勞分也，敢不黽勉從事。

【譯注】

黽勉從事：努力工作。

做兒子的就應(yīng)當(dāng)代父分憂解難，我怎么敢不努力工作呢？

方道容的父親命他從商，方道容作如上回答。

輯自《方氏會宗統(tǒng)譜》卷19《松崖方公行狀》。

【感悟】

徽商對后代的教育注重言傳身教，尤其重視后代的品德養(yǎng)成。他們將自己創(chuàng)業(yè)的艱難拿來教育下一代，對下一代造成了潛移默化的影響。徽商這種教育理念對我們今天的家庭教育也有啟示意義。

【故事鏈接】

被稱為“保險業(yè)怪才”的克里蒙·史東是聯(lián)合保險公司的董事長，他幼年喪父，靠母親替人縫衣服維持生活。為補貼家用，史東很小就出去販賣報紙。

一次，小史東走進一家餐館賣報紙，被老板趕了出來。但他乘餐館老板不備，又溜了進去賣報。氣惱的餐館老板一腳把他踢了出去，可是史東只是揉了揉屁股，手里拿著更多的報紙，再一次溜進餐館。那些客人見史東小小年紀(jì)竟有這種勇氣，勸老板不要再攆他，并紛紛買他的報紙看。史東的屁股被踢痛了，但他口袋里卻裝滿了錢。面對困難不屈，不達目的誓不罷休，史東就是這樣的孩子，成人后也依然保持這份執(zhí)著。

上中學(xué)時，史東開始試著去推銷保險。他來到一棟大樓前，當(dāng)年販賣報紙時的情形又浮現(xiàn)在他的眼前。他一邊發(fā)抖一邊不停地安慰自己：“如果你做了，不但沒有損失而且可能有很大的收獲。那就放手去做！馬上就做！”史東鼓起勇氣走進大樓，“如果被踢出來，就像當(dāng)年賣報紙被踢出餐館一樣，再試著進去”。但是這次他沒有被踢出來。每一間辦公室他都去了。他的腦海里一直想著：“馬上就做！”當(dāng)每一次走出一間辦公室而沒有收獲時，他就擔(dān)心到下一個辦公室會碰釘子。不過，史東還是毫不遲疑地強迫自己走進下一個辦公室。這一天，有兩個人向他買了保險。第二天，他賣出了4份保險。第三天，6份。未來的“保險業(yè)怪才”史東的事業(yè)在艱難中啟動了。

剛剛20歲的時候，史東就創(chuàng)建了只有他一個人的保險經(jīng)紀(jì)社。開業(yè)的第一天，他就在繁華的大街上銷出了54份保險。史東有個令人幾乎不敢相信的紀(jì)錄，一天120份保險。以一天工作8小時計算，每4分鐘就成交一份保險業(yè)務(wù)。1938年底，風(fēng)華正茂的克里蒙·史東成了一名擁有百萬美元資產(chǎn)的富翁。

【延伸閱讀】

明清徽州宗族教育是以振興宗族為最終目的的。當(dāng)時，從宗族的視角來看，讀書絕非純粹的個人行為，而有著振興宗族的重大意義。徽州宗族將振興宗族的希望寄托于子弟讀書上。體寧《梅林汪氏族譜》中寫道：“讀書期于用世，非為榮其身，增輝其族黨也。”

在教育中，徽商注重因人制宜，不強求。徽商的第二代之所以比較成功，就在于父輩尊重兒子的興趣和資質(zhì)，尊重他們自己的選擇，并不強求他們一定要干什么。徽州有一副楹聯(lián)：“創(chuàng)業(yè)難，守成難，知難不難；讀書好，營商好，效好便好。”這充分反映了徽商非常注重實“效”，只要“效”好，經(jīng)商、讀書、從藝，皆予支持。正因為如此，第二代中既產(chǎn)生了富甲一方的大商人，又出現(xiàn)了學(xué)富五車的大學(xué)者、聲名遐邇的名醫(yī)及藝術(shù)家。