唐宋八大家經典文章賞析·柳宗元《送寧國范明府詩序》原文|注釋|賞析

柳宗元

近制，凡得仕于王者，歲登名于吏部。吏部則必參其等列，分而合之，率三十人以為曹，謂之甲。名書為三，其一藏之有司，其二藏之中書及門下。每大選置大考績，必關決會驗而視其成。有不合者，下有司罷去甚眾。由是吏得為奸以立威，賊知以弄權，詭竊竄易，而莫示其實。必求端愨而習于事，辯達而勤其務者，命之官而掌之。居三年，則又益其官，而后去其職。有范氏傳真者，始來京師，近臣多言其美。宰相聞之，用以為是職。在門下，甚獲休問。初命京兆武功尉。既有成績，復于有司，為宣州寧國令。咸曰： 由邦畿而調者，命東西部尉以為美仕。范生曰：“不然。夫仕之為美，利乎人之謂也。與其給于供備，孰若安于化導。故求發吾所學者，施于物而已矣。夫為吏者人役也，役于人而食其力，可無報耶? 今吾將致其慈愛禮節，而去其欺偽凌暴，以惠斯人，而后有其祿。庶可平吾心而不愧于色，茍獲是焉足矣。”季弟為殿中侍御史，以是言也告于其僚，咸悅而尚之。故為詩以重其去，而使余為序。

《送寧國范明府詩序》是柳宗元在監察御史里行任上所作的一篇散文，是為即將上任的宣州寧國令范傳真所寫的贈別詩作的一篇序文。寧國，即今安徽省寧國縣，唐時屬宣州管轄。明府，原為對州、郡刺史、太守的尊稱，唐人借用來表示對縣令的尊稱。范明府，即范傳真，原在長安任京兆武功尉，遷寧國縣令。赴任之前，親朋好友為其贈詩送行，這在唐代是很盛行的。贈詩寫好之后，范的親友請柳宗元寫了這篇序文。

按照唐朝的習慣，親朋故友在分別之際，常常要設宴餞行，席間飲酒賦詩，互相道別，然后再將這些詩積成卷帙，再請人為這些詩作序，說明詩的由來及作者，是為詩序。一般詩序，多用于道別敘情，而柳宗元寫的詩序，卻常常借題發揮，抒發自己的理想、抱負，發表自己的政治見解，抨擊時弊。因此，他的贈序，一般都可劃歸政論文范圍。

文章由論述唐朝的官制開始：“近制，凡得仕于王者，歲登名于吏部。吏部則必參其等列，分而合之，率三十人以為曹，謂之甲。名書為三，其一藏之有司，其二藏之中書及門下。”唐朝官制設三省，即中書省、門下省、尚書省。中書省與門下省分別掌管軍國政令和政令審議，尚書省則主管行政，下設吏、戶、禮、兵、刑、工六部。三省職能互相牽制，互相補充，是封建社會較完善的官制。尚書省的吏部，主要掌管官吏銓選，將天下所有的仕者分出等級，登入名冊，一式三份，三省各收一份。還要每年舉行一次會考，是謂大選置，最后根椐考試成績的優劣決定是否任用。每次都有大批的人被淘汰下來，因此吏部的官吏得以濫用職權，營私舞弊，出壞主意，偷改文書，干盡了壞事。因此在吏部辦事的官吏一定要忠誠正直，熟悉自己的職責，通曉事理，工作勤奮，任命這樣的人執掌選拔官吏的職權。三年任職期滿，獲得提升，才調離原來的職位。文章至此，才將筆觸轉到范傳真身上：“有范氏傳真者，始來京師，近臣多言其美。”范傳真初到京城作官，朝廷官吏都稱贊他的品行，被宰相知道了，擢拔他在門下省任職，又贏得了好名聲。他原任京兆武功尉，因政績卓著，被吏部看中，改任宣州寧國縣令。在唐朝的官場中，人人都愿意在京城作官，而到邊遠地區作官，一般都被看作貶謫，像文中所說的東西部尉，指長安城內萬年、長安兩縣的官吏，為當時官場仕子們垂涎的肥缺。范傳真原來在京城附近任職，而寧國縣遠在宣州(轄境相當于今安徽省長江以南，黃山、九華山以北地區以及江蘇省部分地區)，與長安相距甚遠。所以按常理來說，這種升遷實際上是受到斥逐，并非好事。然而范傳真本人卻不這樣認為。他說：“夫仕之為美，利乎人之謂也。與其給于供備，孰若安于化導。故求發吾所學者，施于物而已矣。夫為吏者，人役也，役于人而食其力，可無報耶?今吾將致其慈愛禮節，而去其欺偽凌暴，以惠斯人，而后有其祿。庶可平吾心而不愧于色，茍獲是焉足矣。”在范傳真看來：衡量一個官吏好壞的標準在于看他是否有利于百姓。而要使百姓從根本上獲得利益，不在于僅僅滿足他們的物質需要，而在于對他們推行教化。在他看來，官吏是老百姓的奴仆，他們吃著老百姓辛辛苦苦種出來的糧食，怎么能不報答呢? 他所要推行的教化，便是“致其慈愛禮節，而去其欺偽凌暴，以惠斯人，而后有其祿。”只有這樣，才能于良心無愧。范傳真這番話語確實識見不凡，可謂石破驚天之論。一個封建官吏，不僅不高居于百姓之上，以“牧民”者自居，而且認為百姓是真正的主人，自己不過是“役于人而食其力”的仆役，理應報答百姓，為民謀利。這種“為吏者人役也”的觀點，在當時是難能可貴的。范傳真不僅公開申明自己的民利思想和“為吏者人役也”的真知灼見，而且自己身體力行，實踐這些主張。韋瓘于元和四年(809) 所作的《宣州南陵縣大農陂記》中對范傳真治理寧國的政績予以很高的評價，他寫道：“皇帝四年，今地官侍郎盧公觀察宣部，精心厚下，重難邑長，乃以寧國令順陽范君假南陵印為大夫。于是肅以檢奸，廉以約身，和以納民，敏以應物”，“范君獨判于心，不畏騰口曰：‘利于人也，使吾獲戾而罹悔，真吾心也。”(《全唐文》卷六) 文章最后，作者交代出寫作此篇詩序的緣由。季弟，也就是排行最小的弟弟，指范傳正。據史載：范傳正曾任渭南尉拜監察殿中侍御史，與當時任監察御史的柳宗元是同僚。范傳正曾將其兄的這段話告訴了同僚們。受到了同僚們的喜歡和崇尚。所以在范傳真離任到長安赴任之際，親朋好友都很看重這件事，紛紛出面寫詩為其送行，并請柳宗元為這些詩寫序。

柳宗元一生追求“大中之道”。他的“大中之道”的一個重要組成部分便是他“以生人為主”的思想。他的這一思想，在他的許多文章中都得以體現。在本文中，柳宗元借寧國令范傳真之口，提出了“為吏者人役也”這一觀點，把“民”放在主人的地位，而把官吏放到了奴仆的位置，這在當時是十分可貴的。柳宗元十分贊賞范的這一觀點，他把它吸取過來，使之成為自己吏治主張的組成部分。柳宗元在稍后寫的《送薛存義序》一文中，又進一步發揮了本文中的“為吏者人役也”的思想，指出：“凡吏于土者，若知其職乎? 蓋民之役，非以役民而已也。”他認為：作官就應該“早作而夜思，勤力而勞心，訟者平，賦者均”。他的這些思想同他的進步的歷史觀是分不開的，這也正是他積極參加永貞革新運動的思想基礎。文章在闡述作者的政治主張的同時，還借講述唐朝官制，揭露了中唐時期朝政的腐敗和黑暗，具有一定的現實意義。

本文在藝術手法上也有獨到之處。首先是構思新穎、奇巧。姚鼐說過：“宋人作序，前多有冒頭、序其原由”(《古文辭類纂》)。柳宗元的這篇詩序卻獨出機杼，起筆不凡。文章一開始先詳細敘述唐代的官制如何復雜，官吏的選拔和任命需要經過多少道手續。令人望而生畏，繼而再講選拔什么樣的人到吏部這樣的關鍵部門任職，再寫如何根據他們的政績決定提升與否。文章寫到近半，才引出作品的主人公。至于作者的寫作原由，則放到了篇末。這種結構安排使文章富于變化，令人讀后耳目為之一新。本文的另一主要藝術特色是靈活多樣的表現人物的手法。文章在介紹范傳真的品行時，先不讓主人公出場，而是花費大量筆墨介紹唐朝官制考銓，以此作為鋪墊，并用吏部官員的舞弊行為作對照，反襯出范傳真的廉正為公。最后，作者通過范傳真之口，讓他自己申明“官為民役”的主張，使范傳真的形象更加豐滿、高大。文章的另一個特色是言約意豐，簡潔明快。作者介紹范傳真的品德，僅用了“始來京師，近臣多言其美”，“在門下，甚獲休問”，“初命京兆武功尉，既有成績”幾句，便將范公的品行、政績表達得清清楚楚，可謂簡約有致。此外，文章識見卓越，論證透避，雄辯有力，較好地闡述了柳宗元的政治主張，是其贈序中的一篇佳作。