又稱“曉之以理”。運用語言向孩子說理傳道，以使孩子明理曉道，分清是非、真假、善惡、美丑，提高品德認識和能力的一類德育方法。包括：①品德講解法。通過口頭語言講清道理，提高孩子品德認識和能力的方法。在運用時，要注意講解內容和論證方法的科學性;要聯系孩子品德實際，有的放矢;講解內容的深度和廣度要符合孩子的年齡特點和接受力。②品德談話法。家長就某一品德問題與孩子交談討論，以使其明白某一道理的方法。在運用時，目的要明確，內容要具體，難易要適度;態度要親切、誠懇、自然、耐心，多用民主、平等、協商的口吻，注意啟發孩子自覺，引導孩子積極思考，解決問題，得出正確結論。其結構一般包括：明確話題、共同解決提出的問題、確定具體的行動計劃。③品德討論法。家長和孩子就某一或某些思想道德問題各抒己見，進行討論和爭辯，得出正確結論，以提高孩子品德認識和能力的方法。在運用時，討論的主題要明確、具體、容易引起爭論;要指導孩子有理有據地說明自己的論點;要鼓勵孩子大膽發表意見，并抓住分歧，據理力爭;問題辯明后，要引導孩子服從真理，修正錯誤。④閱讀指導法。指導孩子閱讀有關書籍、報刊、雜志，掌握思想道德知識，提高品德認識和能力的方法。在運用時，首先要教會孩子閱讀品德課或政治課課本;其次要幫助孩子選擇和閱讀好書，指導閱讀方法。說理教育應與情感陶冶、行為訓練等方法結合起來使用，以防空頭說教，知行脫節。