不同題型作文借鑒·材料作文·對(duì)舉型文字材料

材料及要求：一、著名歌手叢飛節(jié)衣縮食，為一貧困企業(yè)捐款300萬(wàn)元，但當(dāng)他生病后，該廠員工竟無(wú)一人探望，其中一名受助者還說：“這讓叢飛很沒面子”，叢飛很傷心，但他說：“我現(xiàn)在已經(jīng)無(wú)需錢來(lái)治療了。”二、華南農(nóng)大學(xué)生小李通過賣廢品捐款給一所希望小學(xué)，但不久他被查出來(lái)患白血病，該校師生紛紛捐款，其中一位四年級(jí)女孩捐了十元，當(dāng)被問到為什么把自己的壓歲錢都捐出來(lái)的時(shí)候，這位小女孩說，我們要記得李姐姐說的話：“要學(xué)會(huì)幫助那些需要幫助的人，要幫助別人。”

根據(jù)以上材料自命題作文，體裁不限。

例文

感恩的心

□匿名

人，要擁有一顆感恩的心，學(xué)會(huì)接納別人，也要學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己。

——題記

春蠶死去了，但它留下了美麗的蛹;花兒凋謝了，但它留下了豐收的果實(shí);小鳥飛走了，但它留下了美妙的歌聲;我要飛向理想的彼岸，追求更高的夢(mèng)想，但我留下了美好的回憶。

“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”，人的本色應(yīng)該如此，崇尚見義勇為、助人為樂之義舉，鄙薄見利忘義、忘恩負(fù)義之惡行。

有兩位好朋友在一起出游時(shí)，一位不小心將另一位的手劃破，連忙說對(duì)不起，受傷者笑著說沒事兒，便在沙漠上用手指記下：“今天我的好朋友將我的手劃破。”又一次，當(dāng)他腳不小心拐了時(shí)，他的朋友細(xì)心地呵護(hù)照顧他，直到他的腳慢慢地康復(fù)。他用刀子在石頭上刻下：“今天我的朋友幫了我。”他的朋友疑惑不解地問他為什么時(shí)，他說：“寫在沙漠上是為了讓風(fēng)幫我淡忘昨天的不快，刻在石頭上是為了讓歲月幫我銘記你對(duì)我的幫助。”朋友們，試問有誰(shuí)能像他那樣用一顆感恩的心來(lái)對(duì)待別人呢?

這是一段真實(shí)的故事，著名歌手叢飛節(jié)衣縮食捐贈(zèng)300萬(wàn)元，資助178名貧困學(xué)生。而當(dāng)他自己病危住院經(jīng)濟(jì)困難時(shí)，在當(dāng)?shù)貛讉€(gè)曾被他資助的工作者中，竟沒有一個(gè)人來(lái)看望他。這事被媒體披露后，有一受助者說，這讓他很沒面子。而叢飛卻說：“不要埋怨他們，我已不需要醫(yī)療了。”這樣偉大的人，這樣坦率，為自己的決定無(wú)怨無(wú)悔的人，才是真正的智者。

還有這樣一個(gè)曾感動(dòng)全中國(guó)人的例子。洪戰(zhàn)輝，在他年幼時(shí)就已失去了笑容，取而代之的是全家生存的重?fù)?dān)，他四處求學(xué)，雖然飽受滄桑，但他學(xué)會(huì)了“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”的道理。

他帶著自己的妹妹去大學(xué)求學(xué)，有那么多有愛心者為他伸出援助之手，他卻沒有接受。面對(duì)困境，他毫不退縮，想著世上還有很多像他甚至比他更貧困的人需要幫助，便自籌資金，建立了一個(gè)慈善基金會(huì)，幫助那些人。

他被評(píng)為“2006年感動(dòng)中國(guó)十大人物”之一，在頒獎(jiǎng)典禮上，他真誠(chéng)地說：“我只不過是記著別人對(duì)我的幫助，用一顆感恩的心去幫助更多比我更困苦之人。”這贏得了陣陣掌聲。

朋友們，人要擁有一顆感恩的心，學(xué)會(huì)接納別人，更要學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己。

天空會(huì)因一絲云彩而更深邃，大海也將因一朵浪花而更澎湃。

一雙援助之手將拯救無(wú)數(shù)生靈;一聲細(xì)心問候?qū)⒏谢療o(wú)數(shù)心靈。朋友們，伸出你援助的雙手，用一顆感恩的心去對(duì)待他人，記住別人對(duì)自己的幫助，學(xué)會(huì)幫助別人吧!

借鑒提示

所謂對(duì)舉型文字材料作文，即所給文字材料在內(nèi)容上一般是相對(duì)(反)的，在層次上明顯分為兩部分。在遇到這類對(duì)舉型文字材料作文時(shí)，首先要注意審題，權(quán)衡材料內(nèi)容的兩部分，把握命題者的感情指向性。其次在寫作時(shí)，要有所側(cè)重，一個(gè)問題的兩個(gè)方面，最好不平均用力，這樣文章才能寫得具體而深刻。以本文為例，兩則材料，都是在拷問人性：面對(duì)捐助者的病危與困頓，受助者表現(xiàn)出了兩種截然不同的態(tài)度——一種集體隱身，“知恩不報(bào)”;一種是紛紛伸出援手，幫助曾經(jīng)幫助過自己的人。兩則對(duì)比性材料突顯了一個(gè)主旨：要學(xué)會(huì)感恩，“要學(xué)會(huì)幫助那些需要幫助的人，要幫助別人。”可見，這兩則材料，在審題上是不存在問題的。關(guān)鍵是在寫作中要能突出學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)幫助別人這一材料預(yù)示的主旨。范文作者正是這么做的，他選擇了三個(gè)事例：一是忘記與銘記的故事，即忘記別人的過錯(cuò)，銘記別人的恩情;二是文題中本身就有的，叢飛無(wú)私捐助貧困生的故事;三是“2006年感動(dòng)中國(guó)十大人物”之一洪戰(zhàn)輝的事跡。無(wú)疑，這三個(gè)事例都能給文章中心以有力的支撐，或者說都沒有“脫離材料內(nèi)容及含義的范圍”。

附例

1991年高考材料作文(材料及要求見附錄)

近墨者黑

□匿名

我同意“近墨者黑”的觀點(diǎn)。

有人說“近墨者未必黑”，說“荷花出淤泥而不染”，我認(rèn)為這沒有道理。荷花是花苞長(zhǎng)出水面以后才開放的，所以能“不染”。如果它在污泥中開放，從物理學(xué)和生物學(xué)角度，我們不難想象得出它將是一副怎樣的“尊容”。

舉出“近墨者黑”的實(shí)例并不難。修理汽車的工人每天接觸油污，日久天長(zhǎng)，他們的雙手浸滿油污;我們挖開煤廠煤堆下面的土地，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它們大部分都沾上了煤。這是怎么回事呢? 原來(lái)無(wú)論是人的手，還是土地，都是有一定空隙的，由于分子擴(kuò)散作用，日久天長(zhǎng)，油污必然會(huì)通過手的表皮進(jìn)入皮膚內(nèi)部，煤分子也會(huì)擴(kuò)散進(jìn)入土層。

任何事物都不是無(wú)懈可擊的。物質(zhì)是這樣，不需說，人的道德修養(yǎng)也是如此。如果你接觸美好的事物或品質(zhì)優(yōu)秀的人，就有可能由于耳濡目染而不知不覺地受到陶冶，不自覺地接受真善美的世界觀，而自身成為一個(gè)優(yōu)秀的人;但如果你置身于一個(gè)充滿“假、惡、丑”的生活態(tài)度和生活方式的生存環(huán)境，自己或多或少地受到壞的影響，這就是近墨者黑。

年輕人尤其如此。我們思想單純，閱歷淺，經(jīng)驗(yàn)少，辨別是非的能力還不強(qiáng)，但這時(shí)候思想敏銳，容易接受新鮮事物，容易被著色，所以我們更要提高警惕，爭(zhēng)取多接觸一些美的事物，多熏陶自己，注意防微杜漸，堅(jiān)決摒棄丑惡的東西。

警惕呀，近墨者黑。