林林去年剛上小學(xué)，家離學(xué)校不到十分鐘路程。可是，做司機(jī)的爸爸，卻三天兩頭用廠里的小汽車接送林林。最近，林林對(duì)爸爸說：“還是讓我和同學(xué)一道走吧，您別再用小汽車接送我了。”

公車私用，這雖不像挪用公款那樣情節(jié)惡劣，但就根本而言是沒有什么差別的，兩者同樣都是有損集體利益，自私自利的行為。“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，三國(guó)時(shí)先主劉備的這句話揭示了做人的一個(gè)基本原則。“行，發(fā)于身加于人;言，發(fā)乎邇見乎遠(yuǎn)。”有其父必有其子，爸爸這樣做，長(zhǎng)久下去，林林自然也會(huì)受其影響。幸好，林林意識(shí)到這樣做的錯(cuò)誤，并及時(shí)對(duì)爸爸提出了意見。

毛主席曾說過，人應(yīng)該毫無自私自利之心，從這點(diǎn)出發(fā)，就可以變?yōu)榇笥欣谌嗣竦娜恕Ｋ约阂舱沁@樣做的。受他影響，其子毛岸英努力繼承父業(yè)，不幸在朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)中英勇犧牲。這個(gè)例子是否可以從正面來證明父母自身行為對(duì)孩子影響的重要性呢?

或許有人會(huì)為林林爸爸辯護(hù)，這還不是望子成龍，為了讓孩子省點(diǎn)腳力，一心學(xué)習(xí)，早日成才。殊不知，真正的人才的標(biāo)準(zhǔn)是德、智、體、美、勞全面發(fā)展;而最重要的一點(diǎn)“德”都沒做到，那么學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)倜凹猓钟泻斡?

普林斯有句話說得太好了：“孩子的道德教育應(yīng)從搖籃時(shí)期開始，因?yàn)楫?dāng)今社會(huì)所缺乏的不是頭腦而是品德。”作為孩子的第一任啟蒙教師，所有的“林林爸爸”都應(yīng)該認(rèn)識(shí)到——為人父母首先應(yīng)該做好孩子的榜樣。

(朱嘉丹)

【評(píng)點(diǎn)】

這是材料作文，要求就事議論。習(xí)作在運(yùn)用材料，展開議論中，起、承、轉(zhuǎn)、合很有章法。

首段起。轉(zhuǎn)述材料，簡(jiǎn)潔敘事。

第二段承。承事的前半部分，揭示事理： 公車私用，損害集體利益，影響子女;承事后半部分，“幸好”過渡。同時(shí)對(duì)林林的爸爸和林林，褒貶分明。

第三、四段轉(zhuǎn)。第三段由“幸好”轉(zhuǎn)入正面說理，舉例典型，有說服力，強(qiáng)調(diào)父母言行對(duì)孩子的影響;第四段針對(duì)糊涂認(rèn)識(shí)進(jìn)行辯駁，強(qiáng)調(diào)德育的重要。

第五段合。引用名言，歸結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)中心論點(diǎn)： 為人父母首先應(yīng)該做好孩子的榜樣。