引導(dǎo)孩子成為有禮有德的人——孔子教子學(xué)《詩經(jīng)》《禮記》

孔子是我國古代著名的思想家、教育家，中國儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，“世界十大文化名人”之首。

孔子有個兒子，名叫孔鯉。孔子對這個兒子寄予了厚望，因此從孔鯉很小時開始，孔子就教他讀各種書籍，后來還讓他跟著自己的弟子們一起學(xué)習(xí)。

有一天，孔子正獨自站在庭院里休息，孔鯉正巧走過來。孔子看到兒子，就問：“你學(xué)了《詩經(jīng)》沒有？”

孔鯉回答說：“還沒有學(xué)。”

孔子又說：“那你應(yīng)該好好去學(xué)習(xí)一下啊！不學(xué)好《詩經(jīng)》，你就不能很好地用言辭來表達自己的思想。”

孔鯉聽了父親的話，馬上回去開始認真地學(xué)習(xí)《詩經(jīng)》，體會其中的奧妙。

又過了幾天，孔子又問孔鯉：“你學(xué)了《禮記》沒有啊？”

“還沒有。”孔鯉老老實實地回答說。

“那你要回去好好學(xué)習(xí)一下《禮記》啊！如果不學(xué)好《禮記》，你就不能懂得立身做人的道理，也就很難在社會上立足啊！”

孔鯉聽后，回去又開始刻苦攻讀《禮記》。

孔子有個學(xué)生，名叫陳亢。孔子這兩次與兒子談話，都被陳亢看到了，于是陳亢就懷疑孔子私下對自己的兒子有什么特殊的傳授。有一天，他就問孔鯉：“你在老師那里得到了什么特別的教導(dǎo)嗎？”

孔鯉回答說：“并沒有啊。父親只是叫我認真研習(xí)《詩經(jīng)》和《禮記》而已。”

陳亢聽了孔鯉的話，很高興地說：“我只問了你一件事，沒想到卻得到了三個答案，一是要學(xué)習(xí)《詩經(jīng)》，一是要學(xué)習(xí)《禮記》，還有一個就是圣人對自己的兒子也沒有什么偏愛！”

＜＜＜家教家風(fēng)感悟

一代圣人孔子在教育自己的兒子時，并沒有要求兒子學(xué)多少知識、掌握多少技能，而是強調(diào)孩子應(yīng)懂得禮儀道德。他讓兒子孔鯉學(xué)《詩經(jīng)》，是為了讓兒子把話說得更好；讓孔鯉學(xué)《禮記》，是為了讓兒子有道德、懂禮貌，學(xué)會與人和諧相處，這樣才能更好地為人處世。

可見，圣人的家教更注重孩子的禮儀道德、做人規(guī)范等。

在今天看來，孔子的家教家風(fēng)仍然值得我們借鑒。優(yōu)良的道德禮儀，既代表了孩子的品質(zhì)、修養(yǎng)以及對別人的尊重，同時也是孩子與這個世界友好交互的重要方式。一個有道德、懂禮貌的孩子，必然會是一個受歡迎的孩子，未來也可以與人更好地相處、溝通、合作，這些于孩子的學(xué)習(xí)、生活、事業(yè)都將會有較大的幫助。

1．從小就對孩子進行道德禮儀的培養(yǎng)

孩子從一出生開始，就會開始對這個世界產(chǎn)生認知。如果孩子的成長環(huán)境是一個禮儀之家，那么他就會通過耳濡目染，從父母家人那里學(xué)到各種道德規(guī)范、禮儀行為等。我們知道，一個行為習(xí)慣的養(yǎng)成大約需要三周，所以長期在這種家庭環(huán)境中生活，受到家庭環(huán)境的熏陶，孩子慢慢就會成為小淑女或小紳士。

所以，父母如果希望自己的孩子能在潛移默化中成長為一個有德行有禮貌的人，那么平時在為人處世、待人接物等方面，就要注意自己的言行舉止。自己首先要成為一個有德有禮的人，孩子才會受到良好的影響和教育，以后也會學(xué)著父母的樣子，遵守各種禮儀規(guī)范。

2．將禮貌用語和行為滲透到游戲、生活當中

孔子在教育自己的兒子學(xué)習(xí)道德禮儀時，是讓兒子去研讀相關(guān)的書籍。今天，我們在教育孩子時，除了引導(dǎo)孩子讀一些相關(guān)的書外，還可以把道德禮儀的行為滲透到日常的游戲和生活當中。尤其是對于年齡較小的孩子，對一些禮貌用語和行為的作用可能還不是特別理解，這時就可以讓孩子在游戲和生活場景中學(xué)習(xí)領(lǐng)會。

比如，在和孩子玩游戲時，可以讓孩子學(xué)習(xí)“請進”“請坐”等一些招待客人的禮貌用語；在外面碰見熟人時，要引導(dǎo)孩子學(xué)會用“您好”“再見”等禮貌用語；在孩子學(xué)習(xí)請求幫助時，可以引導(dǎo)孩子說“請您幫我……，好嗎？”

通過這些游戲和日常生活的點滴滲透，孩子會逐漸體會各種禮貌語言和行為的作用，也會變得更加彬彬有禮。

3．及時制止孩子不道德不禮貌的言行

孩子畢竟還小，有些時候還不能很好地控制自己的情緒，或者不懂得一些言行會對他人造成傷害，從而表現(xiàn)出一些不太道德或不禮貌的行為，這時父母要及時制止。

有些時候，孩子可能會用語言或行為對他人造成攻擊或傷害，這時父母必須嚴厲制止，甚至應(yīng)給予懲罰。只要父母對此持嚴肅、認真的態(tài)度，哪怕只要一個眼色、一個手勢，孩子就會明白自己做錯了。如果孩子沒有意識到自己的錯誤，也可以將他帶離現(xiàn)場，然后讓孩子去反思一下，這要比讓孩子去面壁思過更有正面的教育意義，并且一定要對他講清楚，究竟他的哪些言行是不對的、為何不對等。