換位思考，與人為善

培養(yǎng)自己的同理心

所謂同理心，就是一種將心比心的推論。“發(fā)生在別人身上的苦難，也可能發(fā)生在自己身上。”這種強烈的共鳴，可以使一個人體驗到別人的苦與樂。“己所不欲，勿施于人”和“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”，就是同理心的一種表現(xiàn)。

同理心飽含著溫度與關懷，是一個人人格健康和成熟的社會化標志。擁有同理心，也就擁有了理解他人、體諒他人的處事方式和能力。如此，你不僅可以準確知道對方想表達的意思，還能更深入地把握對方隱含的弦外之音，從而使你與他人的溝通更加順暢。

一位年輕的母親，帶著孩子逛商場。可孩子總是哭鬧不停，讓母親非常惱怒。她覺得這個商場有那么多美麗的商品可看，孩子怎么還是無理取鬧呢？被孩子哭煩了，她甚至氣憤地蹲下身去，想打孩子一頓。然而就在這時，她忽然震驚地發(fā)現(xiàn)，孩子哭鬧是完全合情合理的。因為當她蹲下來和孩子一般高時，她看到了孩子眼中的景象。在孩子眼里，商場并非琳瑯滿目、多姿多彩，視線所及的是摩肩接踵、怪異扭動的大人的腿和臀部……

與人相處時，我們應培養(yǎng)自己的同理心，如此才能更好地理解別人的立場、觀點，明白別人這樣做或那樣做的原因。否則，可能產(chǎn)生偏激、絕對錯誤的看法，在指責別人、抱怨別人中惡化人際關系。

小張的妻子剛失業(yè)了，他心情非常低落。走進辦公室時，恰好看到同事吳飛挨個邀請同事參加他下個月的婚禮。大家都很高興地答應了，并送上了祝福，可輪到小張時，他卻冷冰冰地說：“不去！”大家都覺得小張不通情理，吳飛則理解地說：“沒事，他可能心情不好吧！”小張覺得吳飛非常大度，很能理解自己，所以很羞愧，就講明了原因。吳飛安慰了他一陣子，并告訴他自己有個朋友剛開了公司，可以讓小張的妻子去應聘。

同理心可以消除人際交往中的誤會，避免眾多個人心理上的不良投射和誤讀，既不會拿別人的錯誤來懲罰自己，也不會拿自己的問題去困擾別人。正如上例，如果吳飛在處理小張的拒絕時不懂得運用同理心，而是以為他看不起自己，從而和他吵起來，那事情就糟糕了。同理心讓吳飛贏得了小張的感激和尊重，也化解了一場尷尬和可能出現(xiàn)的沖突。若我們能堅持以同理心待人，就會發(fā)現(xiàn)一個充滿更多愛與色彩的世界。

在美國，曾經(jīng)發(fā)生過這樣的一件事情。有一位小男孩，小小年紀就被查出患了癌癥。不得已，他只好暫別課堂，住院治療。

一連串的檢查與治療，讓小男孩苦不堪言。由于不斷地使用化學制劑治療，他身上的癌細胞得到了控制，但強烈的副作用導致小男孩的頭發(fā)大量掉落，以致禿頂。

出院的日子一天天接近了，小男孩除了欣喜之外，更覺得擔憂——自己成了禿頭了，別的同學會不會嘲笑自己？他覺得很自卑，也怕自己光禿禿的腦袋嚇壞同學們。

回校那天，他坐在輪椅上，由母親推著，忐忑不安地來到教室。然而看到教室內(nèi)的一張張笑臉，他和母親都愣住了，驚喜得發(fā)不出聲音來。

他們看到了什么？只見全班同學全都理了光頭，連老師也不例外。他們一起站起，鼓掌歡迎小男孩再次回來。

小男孩大叫一聲，一把扯去假發(fā)，沖進了同學們當中。

同理心要求我們將自己的內(nèi)心世界，如情感、思維等與對方建立聯(lián)系，站在對方的立場上體驗和思考問題，從而與對方建立溝通、增進理解。同理心是一種深層次的理解，也是一種無聲的關愛。當別人陷入困境時，我們應用同理心送去一份同情和愛護，從而讓我們的世界更加充滿人情味，更加美麗。