學(xué)習(xí)—切從自己出發(fā)

我們與他人的關(guān)系，就像選手與觀眾。每個人是自己人生跑道上的選手，是別人生活中的觀眾，選手有選手的行為準(zhǔn)則，觀眾有觀眾的責(zé)任范圍。選手負(fù)責(zé)決策，觀眾負(fù)責(zé)鼓掌、加油。

一個人真正能夠回到一切從自身生命出發(fā)，才能夠真正地實(shí)現(xiàn)無怨。因?yàn)槟闶菫榱俗约憾觯亲约哼x擇要做的，面對結(jié)果自然也會欣然接受，而且在整個過程中會充滿感恩。我們先來了解一下，為自己而做與為他人而做有何不同。

有一次，一位年輕人問我工作的問題，挺謙虛。當(dāng)時我們正在上禪修班，就快過年了，我就問她過年后工作怎么安排，她說想回原單位上班，原單位的老板對自己挺好的。我就看著她笑，我說，你在為誰工作？是你需要工作還是工作需要你？她一愣。我說，你目前需要工作嗎？她說需要，沒有工作我怎么生存呀？總不能靠父母支援吧。我說，離你最近的工作是什么？她說是原來的工作。我說，你回原單位上班是為誰？她說為自己。我說你看，你是為自己回原單位上班，不是因?yàn)槔习鍖δ愫貌呕卦瓎挝簧习嗟摹?/p>

持不同的態(tài)度回去上班，有很多的不一樣。如果你是為了自己回去上班，就會對單位的同事和老板充滿感恩，單位為我提供了生存的平臺和保障。即使有小小挫折，也很容易邁過去。如果你覺得是因?yàn)槔习鍖ξ液茫覟榱嘶貓?bào)他才回去上班的，當(dāng)然也會有感恩，但實(shí)際上不夠。當(dāng)你為了回報(bào)老板回去上班，看到別人上班不用心，你會指責(zé)，看，沒有感恩心。如果老板對你不好，你會覺得我是來報(bào)答你的，你怎么能夠這樣對我，會有不平。所以，前者是滿懷感恩，后者是說自己能夠知恩報(bào)恩，正說明了你的自大。前者是自己在低處，后者是把自己擺在了高處。把自己擺在高處，不舒服的是自己。

我請她仔細(xì)體會持這兩種心態(tài)未來有什么不同。她說，我明白了，實(shí)際情況是我需要一份工作，我要感謝原單位給我提供的工作機(jī)會和平臺。所以，并不是老板有困難了，請求你回去幫忙，是自己把自己擺高了，還認(rèn)為自己很偉大。工作、生活其實(shí)都面臨這個問題，我們很容易模糊焦點(diǎn)，不斷美化自己，以便讓自己顯得很偉大。老板根本不需要你為了報(bào)答他而回去工作，他更愿意的是你需要這份工作，你是心甘情愿的，沒有任何的顧忌、面子。這樣雙方都是輕松的，不然都會心有掛礙。

有一次老師在惠州帶禪修，正好我要去惠州開課，兩個地點(diǎn)離得特別近，就萌生了去看老師的念頭。之前我在石家莊還要參加一個活動，就猶豫是活動結(jié)束直接去惠州，還是先回來到時間再去？直接去等于早去兩天。結(jié)果后來聽說了老師在惠州的安排，可能沒時間見我。面對這種糾結(jié)，我開始檢驗(yàn)自己，我發(fā)現(xiàn)自己是圍繞見老師思考問題，而沒有從自己的需要出發(fā)。如果我從石家莊直接去惠州，見不到老師還可以在美麗的羅浮山玩兩天，老師能否見我，我都很高興。如果我是奔著老師去的，老師沒時間見我，我肯定會覺得失落，我大老遠(yuǎn)坐飛機(jī)來見你，你怎么這么不熱情，就容易心生不滿。

再比如某位老師叫我去聽某個課程，去不去？為什么去？如果不是出于自己想學(xué)習(xí)，而是覺得要給某某老師面子才去，這課肯定聽不好。課聽不好還會抱怨，看你給我推薦的什么課啊？或者就會要求別人，以后我需要捧場的時候，他也要來，否則就會覺得對方不給自己面子。誰的課靠別人捧場能夠辦長久呀，并且如果你不是抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度去，一定意義上就是在浪費(fèi)別人的時間與精力。很多我們認(rèn)為自己在奉獻(xiàn)的事情都需要認(rèn)真思考一下，也許那只是我們的一廂情愿。

只有學(xué)習(xí)從自己出發(fā)，才不會抱怨，而且對遇到的每個人都會充滿感恩。這是不是自私呢？不是。你自己舒服了，別人也就舒服了。你為了別人把自己弄不舒服了，別人也會不舒服。只有從自己出發(fā)，才能夠真正做到?jīng)]有條件，對遇到的每個人每件事都充滿感恩，才會珍惜自己參加的每一次活動，才會有收獲。