尊重同學，不起綽號

周五放學回到家里，媽媽發現琪琪的臉上又掛了彩。看到琪琪好不容易才消停了這幾天，現在又因為和同學打架臉上掛了彩，媽媽非常生氣，劈頭蓋臉地數落了琪琪一頓：“你為什么不長記性呢？媽媽告訴你要和同學好好相處，你說說你這次又和哪個同學打架了？”媽媽的話音剛落，琪琪的眼淚就簌簌而下。媽媽發現琪琪不像以往那樣頑劣，反而非常委屈和傷心，感到很驚訝。她耐心地詢問琪琪：“琪琪，你怎么了？到底受什么委屈了？”琪琪哭著對媽媽說：“這次打架不怪我，是因為同學給我起綽號，他們叫我胖豬，我就和他們打起來了。”

聽到琪琪的話，媽媽陷入了沉思：琪琪的確是比較胖，但是也不能被稱為胖豬呀，看來這次還真的是不怪琪琪。媽媽給老師打了個電話，了解了事情發生的起因和琪琪所說的相差無幾，媽媽對老師說：“張老師，請您還是要關注一下孩子們之間起綽號這件事情，因為孩子的自尊心還是很強的，起綽號就像是貼標簽，如果導致孩子形成錯誤的自我認知，那就不好了。”老師連連對媽媽道歉說：“這個問題的確不是琪琪的錯，雖然他和同學打了起來，但是事出有因，也是情有可原的。接下來我會在班級里開展一次活動，希望同學們都不要互相起綽號。您放心吧，咱們以觀后效！”

得到老師的承諾，媽媽這才對琪琪說：“老師已經批評了起綽號的同學，而且將來會不允許同學們之間互相起綽號。媽媽想知道，同學給你起了綽號之后，你有沒有給同學起綽號呢？”琪琪搖搖頭，媽媽對琪琪豎起了大拇指，說：“這才是媽媽的好孩子，能夠明辨是非，知道別人錯了，卻不以錯誤的方式對他人，這說明我的琪琪長大了！”在媽媽的表揚之下，琪琪忍不住表態：“我不會給其他同學起綽號的，因為我知道被人喊綽號是很難受的。”媽媽點點頭，臉上露出了欣慰的笑容。

孩子們之間很喜歡互相起綽號，尤其是對于那些特征明顯的孩子，孩子們更是熱衷于為他們起綽號。說起綽號，很多父母都感到心有余悸，是因為回想起自己上學的時候，因為被同學起綽號而感到非常委屈，也感覺自己受到了侮辱。有的時候，看到同學的某個特征特別明顯，我們也會給同學起綽號，由此一來，同學之間發生矛盾，甚至打起來。

實際上，對于一年級的孩子來說，互相起綽號是非常常見的現象，但是大多數孩子雖然熱衷于給他人起綽號，卻不喜歡被他人取綽號，這是因為他們對他人覺得好奇，卻又不喜歡自己成為他人的樂趣所在。如果不能控制好孩子為他人起綽號這種行為，孩子與他人之間的關系就會非常緊張，甚至會破裂。

孩子為什么喜歡給同學起綽號呢？

第一，班級環境的影響，如果他們發現班級里有很多同學都在給他人起綽號，那么他們也就會熱衷于做這件事情。有的時候，學校里不同年級的同學喜歡起綽號，也會給孩子們造成不良影響。

第二，孩子們覺得起綽號是一件很有趣、很好玩的事情。6歲的孩子正是玩心很重的時候，他們會根據同學的特點，或者根據同學姓名的諧音來給同學起綽號，因而覺得非常有趣。如果所有的同學都這么做，那么班級里的風氣就會越來越糟糕，起綽號就會成為一股歪風邪氣，導致班級里的同學不和睦。

第三，因為和同學的關系非常好，他們不是在給同學起綽號，而是在給同學起昵稱。所謂昵稱就是對同學的愛稱，是關系友好的表現。彼此之間稱呼綽號可以表現孩子們的關系非常親密無間，也可以表現出孩子們是相互接納和彼此包容的，所以他們才會熱衷于給對方起昵稱。

不管是因為哪種原因，孩子給同學起綽號都不是一種好的行為，如果是給喜歡的同學起昵稱，那么只能在私下里叫同學昵稱，而不能當著很多人的面叫昵稱。當班級里出現起綽號的風氣，老師要及時采取行動，讓孩子們起綽號的錯誤行為得到糾正。

父母尤其需要告訴孩子的是，給朋友起綽號或者昵稱，不要用朋友的缺點或者是缺陷來嘲笑朋友，否則就會讓朋友非常傷心。實際上，用綽號來稱呼他人是一種非常不禮貌的行為，那么，當綽號與他人的缺點或者缺陷聯系在一起的時候，就更是一種明目張膽的嘲笑，會破壞人際關系。最好的辦法是同學之間相互尊重和友愛，誰也不給誰起綽號，而是都以正常的名字相稱，這樣一來才能夠營造良好的班級氛圍，也才能夠在同學之間建立和諧融洽的人際關系。