堅持不一定成功，但半途而廢一定失敗

在向一樂的帶領之下，她所在的第二小組被評選為班級的優秀小組，小組中的每一位同學都獲得了一支精美的簽字筆，禮物雖然小，但是這是至高的榮耀。

在高興之余，班主任老師給向一樂安排了一個頭痛的任務，那就是將班級里最頑劣的同學——何思誠，安排到了向一樂所在的小組，希望向一樂可以幫助他進步。

這是老師給她布置的特殊任務，也是對她的信任，所以向一樂即使萬般不愿意，也只能硬著頭皮接受。只是，何思誠比向一樂想象的還要調皮，他不但不愛學習，而且還非常不配合向一樂的工作。每天，向一樂最頭痛的事情就是督促他交作業，而何思誠沒有一次乖乖地聽指揮，協助她完成早自習的工作。

尤其是近日，學校將要舉行古詩詞大賽——以班級為單位，用閉卷考試的形式填寫古詩詞，每個年級都會產生一個獲勝班級，獲勝班級將會獲得學校頒發的榮譽獎狀。向一樂為了讓小組的同學們取得好的成績，常常在下課的時候督促他們背誦唐詩宋詞，但自從何思誠來到了她的小組，她就把全部的注意力都放在了他的身上，因為她不希望他的成績拉低了全班同學的平均水平。

這一天中午，向一樂找到了在操場里踢足球的何思誠，她叉著腰，用嚴肅的口吻問道：“喂！你的那首《水調歌頭·明月幾時有》背會了嗎？”

“那么長，我怎么可能會去背？真是開玩笑！”何思誠轉過身，想要把向一樂甩在身后。

可向一樂也不是好惹的，她就像是一塊黏人的“膏藥”一樣，站在他的身后滔滔不絕地道：“明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。”

背完了這首詞，她鼓勵道：“你看，也不是很難，要是想背，就一定能把它背下來。”

“既然如此，那你就替我背誦好了。”何思誠歪嘴一笑，還以為自己說了什么幽默的笑話。

“我可以替你背誦，但是我可以替你考試嗎？”向一樂說出了重點，“你要知道，全班同學都特別重視這一次的古詩詞大賽，如果因為你的空白卷拉低了全班同學的平均水平，那么作為組長的我也有責任。”

“那和我有什么關系呢？你有責任，老師批評的是你，又不是我，不是嗎？”說罷，何思誠就大步流星地走開了，留下了向一樂一個人站在操場上生悶氣。

這時，剛好從這里經過的李傲雪輕輕拍了拍她的肩：“怎么了，又和何思誠吵架了？”

“我才懶得和他吵架，”向一樂嘟起嘴，一臉的埋怨，“我在想，為什么我當初要答應老師幫助他，我真是自己給自己找麻煩。”

“既然如此，那你就不要自尋煩惱了，干脆你和老師說，何思誠你管不了，還是讓他自求多福吧！”李傲雪出了一個主意。

向一樂搖了搖頭：“不行，他雖然頑劣了一點，但也是咱們班的一員，老師既然把他交給我，那就是出于對我的信任，我不能辜負老師對我的信任，不是嗎？”

“你啊。”李傲雪不知說什么好，“我從來沒有見過像你這么有責任感的人。”

“這不是責任感，我只是覺得，很多事情要多多嘗試。”向一樂道，“堅持下去不一定成功，但是半途而廢一定會失敗！我不希望我努力這么久，結果卻半途而廢，所以我想，只要我堅持下去，說不定何思誠會有所改變。”

向一樂有話要說

堅持不一定成功，但放棄一定失敗

俗話說得好：堅持就是勝利。很多人認為，一個人能否獲得成功，最重要的就是看他能否向著一個目標堅持下去。如《我的教師生涯》中的主人公，就是因為堅持不懈，才讓自己成為別人尊敬的對象。

很少有人知道，《我的教師生涯》的主人公原型是一名叫鄭琦的老師，這位老師將他的一生全部奉獻給了自己的工作和孩子們。他之所以成功，就是因為他對教育事業用盡全力，即使經歷了一次次的挫折，也沒有停下前進的腳步，最終成就了他傳奇的一生。

而有的人卻不一樣，他們會因為一些小小的挫折而停在原地，雖然表面上看上去輕松了不少，但實際上，他們將永遠與成功擦肩而過。在學習和生活中也是一樣，當你遇到了困難與挫折，如果不能夠堅持下去，那么就不可能取得成功。

所以，想實現自己的人生目標，在前進的道路上就要經得起風雨，受得了嚴寒。只有戰勝了一次次的挫折，才能夠看見勝利的曙光。不要做那個被挫折打倒的膽小鬼，而是要做思想和行動的巨人，用自己的堅持來證明自己的實力，做一個對社會有貢獻的人。