不要小看大學一年級的課程

何秋瑤同學：

你好！

你在答卷中提出，考上大學之后，上課時很難集中注意力。作為大學新生，怎樣提高一年級課程的聽講效率？你提出的問題，正是我關心的問題。

2014年5月中旬，我給新傳院即將離校的2014屆畢業生出了一道問答題：“你認為大學一年級課程重要嗎？假如有機會重返校園，你準備怎樣學習一年級課程？你對大學一年級新生有何忠告？”有3份答卷可供你品味：

——獲得河南省“優秀畢業生”稱號的周志勇寫道：“大一的基礎課程對于大一新生來說比較生澀、枯燥，但是之后的專業學習讓我明白，這些基礎的東西是我們進行后續學習的必需。在大一新生入學時，一定要提醒他們意識到基礎課的重要性。”

——鄭州大學第一屆讀書達人秀獲獎者姜鑫寫道：“我覺得大學一年級的課程很重要。回想當年，除了感興趣的，自己并沒有盡全力去對待每一門基礎課程。9月份新一屆學弟、學妹即將到來，請他們認真對待每一門課程，把初學時略顯晦澀的理論知識讀懂弄通，為自己進一步的學習奠基。”

——鄭州大學“優秀畢業生”李秋潔寫道：“如果重返大一，我將從三個方面努力：一是吃透課本。一年級課程理論知識偏多，必須牢固掌握知識點。二是多與導師探討、溝通，增進對基礎知識的理解。三是溫故知新。對一年級的課程千萬不能考試結束就放到一邊，要經常復習和回顧。”

聽完師兄學姐的寄語，你覺得這算不算是他們的肺腑之言？

愛因斯坦說過：“用專業知識教育人是不夠的。通過專業教育，他可以成為一種有用的機器，但是不能成為一個和諧發展的人。”大學一年級課程中既有公共基礎課、專業基礎課，又有人文通識課。學好一年級課程，有利于開闊視野，培養自己的基本能力，是大學生素質教育必不可少的重要環節。忽視大學一年級課程，整個大學階段的學習都會受到影響。

在我國，許多知名大學非常重視大學一年級的課程。中國科技大學建校初期，華羅庚、錢學森、嚴濟慈等一批國內當時最有聲望的科學家都曾親自登臺為一年級本科生上課，中國科學院每年到中國科大授課的科研人員達300人次。鄭州大學也要求教授每年至少為本科生上課32學時。

諾貝爾化學獎獲得者、美國康奈爾大學教授羅爾德·霍夫曼的話或許可以從另一個方面給我們以啟發。有人曾經問霍夫曼對將要進入化學領域的年輕人有什么建議，霍夫曼說：“我覺得他們應該主動去教大學一年級的化學課，通過教學，他們會成為更出色的研究人員。”霍夫曼解釋說：“我在大學和研究生階段的熱力學課程成績是A+，但直到我給一年級學生講課時才真正理解熱力學。從一年級學生那里，可以學到簡潔和闡述的方法。”

在這里，霍夫曼揭示了大學一年級課程的兩大特色：一是簡潔；二是通俗。由于簡潔，你可以記住一年級課程的基本框架和知識點；由于通俗的闡述方法，你可以加深對課程的理解，激發延伸閱讀的興趣。有了這兩把鑰匙，一年級課程的聽講效率就會逐步提高。

祝

好好學習、天天向上！

南振中

2015年2月11日