作者： 張學(xué)軍

中篇小說。作者蕭也牧。中國青年出版社1951年1月初版。編入《青年文藝叢書》。這部小說描寫了抗日戰(zhàn)爭初期，一個剛走上革命道路的青年知識分子在斗爭實踐中鍛煉成長的故事。抗戰(zhàn)爆發(fā)以后，十八歲的高中畢業(yè)生馬軍，拋棄了優(yōu)越的生活條件，滿懷著革命熱情，從上海來到晉察冀邊區(qū)。經(jīng)過一段學(xué)習(xí)，他被派到溝南村做群眾工作。他有熱情、有干勁，也有為群眾服務(wù)的思想，但是由于缺乏斗爭經(jīng)驗，工作一度受挫。村里的政權(quán)被地主潘金堂把持著，偽裝積極的地主親信張臘月又乘機(jī)竊取了農(nóng)會主任的職務(wù)。在減租運動中，群眾顧慮重重，不敢斗爭，有的把減的租又送給地主。地主又以撤地要挾佃戶，定了明、暗約。馬軍沒有識破地主的陰謀，反而感到農(nóng)民愚昧無知，產(chǎn)生了一種不被理解的悲哀。在蔡子和的幫助下，馬軍認(rèn)識到工作上的差錯，緊密地依靠貧雇農(nóng)，放手發(fā)動群眾，改選了村政權(quán)，打開了工作局面。日寇來了以后，潘金堂成了維持會長。村里的武裝小組在與日寇的一場遭遇戰(zhàn)中損失慘重。馬軍對在這種形勢下如何開展工作感到茫然。他同村長丁大富找到了縣委，在蔡子和的幫助下，明確了發(fā)動群眾，抗糧抗捐，堅持武裝斗爭的方向。他又回到溝南村，依靠群眾，同敵人展開了斗爭。小說展現(xiàn)了知識分子在群眾斗爭中鍛煉成長的過程，也不回避在成長道路上的幼稚、缺點，按照生活本來的面目進(jìn)行提煉、集中、概括，重視斗爭的復(fù)雜性。小說中的馬軍、白老黑、丁大富等形象雖然并不完美，但都給人質(zhì)樸的真實感。小說以第一人稱的敘述方式，揭示了馬軍的內(nèi)心世界，把他委屈、徘徊、茫然、堅定的心理流程描寫得真實可信。說明了知識分子只有在斗爭的實踐中，才能不斷克服自身的弱點，增長才干。小說借用了許多當(dāng)?shù)氐姆窖酝琳Z，使語言顯得生動活潑。作者在后記中說，這是《鍛煉》的第一部。但是由于種種原因，作者沒能繼續(xù)寫下去。