讀書要有計劃

如今，很多人都意識到堅持讀書的重要性，因此上自教育部，下至學校，很多教育工作者都在致力于培養孩子熱愛閱讀的好習慣。為此，教育部還特意制定了書單，以適應各個年齡段的孩子讀書的需求。當然，這個書單只是針對大多數孩子的識字量和閱讀習慣指定的，而針對具體的孩子，根據每個孩子識字量和閱讀進展速度的不同，也要進行調整。例如有的孩子此前從不讀書，那么就要由簡單的書開始讀起。有的孩子則從小就喜歡讀書，而且閱讀量很大，那么就可以稍微超前。總而言之，讀書可以按照書目進行，也應該根據自身的情況進行調整，這樣才能做到符合自身的實際情況，多讀書，讀好書。

讀書從來不是一件隨心所欲的事情，盡管古人說開卷有益，但是，只有在經過篩選和合理計劃之后有目的地讀書，才能提升讀書的效率，才能保證學習有條理。如果總是隨便讀書，沒有系統性和條理性，就會導致通過讀書學習到的內容混亂不堪，無法對我們起到提升的作用，也無法促進我們更好地成長。

其實，不僅讀書需要計劃，做很多事情都需要計劃作為指導，才能按部就班、有的放矢地進行。那么，如何制訂讀書計劃呢？這就需要我們多多用心，從而在計劃的過程中做到目標明確、有條有理。大名鼎鼎的作家蕭乾曾經寫過一篇名為《讀書要有計劃》的文章。在這篇文章里，他提出了非常有效的建議，可以作為我們制訂讀書計劃的指導。首先，要對書籍進行分類。有些書籍是開展工作、提升業務能力需要讀的；有的書籍是為了消遣怡情而讀的，最好有茶或者咖啡相伴，沐浴著陽光或者月光去讀；有的書籍是可以放在廁所里，在上廁所的時候百無聊賴，逼著自己去讀的，這類書不著急讀，內容也有些枯燥；有的書籍是要放在枕頭旁邊，與睡眠相伴的：還有的書籍作為工具使用，要放在隨手能夠拿到的地方，以便于學習使用。總而言之，不同的書有不同的用途，也應該在不同的時間閱讀。只有把書籍進行合理分類，在制訂讀書計劃的時候，才可以在相應的時段里安排讀最合適的書，從而收到最佳的效果。

制訂計劃除了要對書籍進行分類之外，還應該把大段的時間進行合理安排。例如每天晚上如果沒有其他的事情需要做，就會有兩個小時左右的時間可以用來讀書；周末的時候，如果沒有活動要參加，也可以偷得浮生半日閑，用來讀書。在制訂讀書計劃的時候，還要考慮到學校里課程的安排和作業任務的完成情況，給自己留出足夠的時間完成作業，再去讀書。還可以把要讀的書分為必讀書目和愛讀書目，也可以分為文學經典和漫畫書系列等。這些分類和時間安排都要根據自身情況進行，以求取得最好的效果。

古人云，書非借不能讀也，因為人們對于自己已經買回家的書往往沒有緊迫感，不會抓緊時間去讀。從心理學的角度來說，人的自制力是有限的，為此讀書也往往需要外力的作用，那就是制訂計劃，給自己限定時間，從而爭取在規定的時間內讀完一定數量的書，這樣讀書的效率就會大大提升。

計劃的制訂，既要有長期計劃，如在一年的時間里要讀多少本書，也要有中短期計劃，如每個月要讀幾本書，再具體到每天要讀多少頁書。這樣一來，才能保證整個讀書計劃穩定地向前推進，收到良好的效果。否則，只是想一想讀書，而不能把讀書計劃貫徹執行，則很難保證讀書的質量，也無法讓自己如愿以償，完成讀書目標。書，非借不能讀也，讀書，非計劃不能讀也。除了純粹消遣的讀書之外，有計劃的讀書會讓我們讀書取得更好的效果，也會讓我們在讀書的過程中獲得更多的收獲和更快速的成長。