簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，干干凈凈

作者簡(jiǎn)介

史曉櫳：教育科學(xué)學(xué)院2015級(jí)小學(xué)教育專業(yè)的學(xué)生，中共黨員，擔(dān)任教育科學(xué)學(xué)院分團(tuán)委副書(shū)記兼校演講協(xié)會(huì)組織部部長(zhǎng)。曾獲得兩次專業(yè)二等獎(jiǎng)學(xué)金及“優(yōu)秀團(tuán)員”稱號(hào)，曾在校“金話筒”主持人大賽中獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。

2015年，我校提出了“吉師六律”來(lái)規(guī)范大學(xué)生的行為，同時(shí)開(kāi)展了許多“學(xué)習(xí)吉師六律，踐行文明公約”的實(shí)踐活動(dòng)。“吉師六律”包括：不作弊、不吃垃圾食品、不亂扔垃圾、不插隊(duì)、不大聲喧嘩、不浪費(fèi)糧食這六條。但其中給我感觸最深的還是六律中的第一條——不作弊。

事情還得從那次四級(jí)考試說(shuō)起。那時(shí)候?yàn)榱藴?zhǔn)備四級(jí)考試和即將到來(lái)的期末考試，我可謂是進(jìn)入了高級(jí)備戰(zhàn)階段、做夢(mèng)都在背單詞、背句子，早晚洗漱的時(shí)候也要隨身拿著一張寫(xiě)滿單詞的小卡片。

有一天晚上，我照例拖著疲憊的身體走進(jìn)圖書(shū)館，當(dāng)我學(xué)到昏天黑地快要暈厥的時(shí)候，我決定去洗手間放松一下。剛到洗手間，眼睛不經(jīng)意地往一個(gè)角落里一瞥，我發(fā)現(xiàn)兩張小紙條靜靜地貼在那里，我定睛一看：大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)專業(yè)辦假證？！大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)答案發(fā)放通道！？?jī)蓮埑錆M罪惡的小紙條讓我一個(gè)機(jī)靈就清醒了。

回到自習(xí)室，我仍是久久不能平靜。我努力了這么久，付出了這么多，但是在這個(gè)世界上卻總有人不敢公平競(jìng)爭(zhēng)。他們通過(guò)歪門邪道、投機(jī)取巧來(lái)獲得和別人一樣的成果。更可氣的是那些傳播作弊方法、作弊手段和辦假證的人！他們不了解一個(gè)學(xué)生要努力多久才能得到自己想要的一個(gè)證書(shū)，一份獎(jiǎng)學(xué)金。他們也沒(méi)有想過(guò)所謂的公平公正，他們的眼里只有錢，只有自己的利益。

我不知道最后究竟有沒(méi)有人去聯(lián)系他們，也不知道那場(chǎng)四級(jí)考試中全國(guó)有多少人用不光彩的手段去應(yīng)付考試，我只知道我憑借自己的努力，認(rèn)認(rèn)真真地準(zhǔn)備考試，踏踏實(shí)實(shí)地上考場(chǎng)，無(wú)論我結(jié)果如何，我都問(wèn)心無(wú)愧。可是那些投機(jī)取巧的人呢？

我寫(xiě)這篇文章的目的就是想用我自己的力量來(lái)呼吁大家：我們作為當(dāng)代的大學(xué)生，承擔(dān)著整個(gè)社會(huì)的希望！我們要腳踏實(shí)地！不要投機(jī)取巧！誠(chéng)信考試，拒絕作弊！

在我心里，作弊是重大原則問(wèn)題，也是對(duì)別人的不尊重，對(duì)其他真正付出過(guò)的人極不公平。也許偶爾作弊會(huì)一時(shí)得逞，給作弊者極大的精神和物質(zhì)上的滿足，進(jìn)而更加激勵(lì)他們將作弊進(jìn)行到底的“信仰”和“決心”。

但這絕不是長(zhǎng)久之計(jì)。因?yàn)槲覀冞@個(gè)時(shí)代也許會(huì)給投機(jī)取巧者一些生存的縫隙和機(jī)會(huì)，卻絕不會(huì)讓他們無(wú)窮盡地占領(lǐng)別人的勞動(dòng)成果！

備受矚目的2016年高考已落下帷幕，今年高考被稱為史上最嚴(yán)高考。原因就是從今年開(kāi)始，作弊已經(jīng)加入刑法。這也意味著，在今年的高考中，如有組織作弊或?yàn)榻M織作弊提供幫助，代替他們參加考試等行為，將受到刑法地嚴(yán)懲。

其實(shí)在我國(guó)古代，考試作弊就已經(jīng)入刑。清乾隆十八年的恩科考試，考生曾詠?zhàn)媾c監(jiān)試官因考試作弊而被處死；雍正年間還有一件創(chuàng)下歷史之最的考試舞弊案，被殺的主考官俞鴻圖成為中國(guó)歷史上最后一個(gè)被腰斬的人。

還有我們熟知的文學(xué)家魯迅先生，眾所周知，他的爺爺周福清，在光緒年間的浙江鄉(xiāng)試舞弊案落了個(gè)“斬監(jiān)候，秋后處決”的死緩之刑。魯迅的父親也被剝奪了應(yīng)試權(quán)利。

這些人的鮮血并沒(méi)有剎住作弊的歪風(fēng)邪氣，后來(lái)的作弊事件仍然數(shù)不勝數(shù)，但我們應(yīng)當(dāng)明白，普遍并不意味著理所當(dāng)然。我認(rèn)為，生活在新時(shí)期的我們，身處良好的教育環(huán)境，享受著優(yōu)質(zhì)的教育資源，在正青春的年紀(jì)里，撇開(kāi)道德問(wèn)題不談，我們?yōu)槭裁床荒転樽约号σ话眩坑米约旱牧α康玫阶约合胍臇|西呢？一定要用那么不光彩的手段，復(fù)制、剽竊他人的成果來(lái)成就自己?jiǎn)幔磕菢拥脕?lái)的榮譽(yù)真的心安理得嗎？更何況，那還關(guān)乎道德。誠(chéng)信對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)究竟有多重要？中學(xué)的政治課本上大字就寫(xiě)著呢，誠(chéng)信是人在社會(huì)上的通行證。考試作弊的話，通行證都沒(méi)有了，要那所謂的好成績(jī)還有什么意義？！中華民族的傳統(tǒng)美德一直教育我們要艱苦奮斗、腳踏實(shí)地，而不是告訴我們犧牲誠(chéng)信和道德，為達(dá)目的而投機(jī)取巧。如果真的用考試作弊獲得的榮譽(yù)來(lái)包裝自己，得逞之后也許會(huì)讓你得到一時(shí)的快樂(lè)，但在人生的考卷上，你將永遠(yuǎn)不及格！

寶貴的大學(xué)時(shí)光，是讓我們學(xué)本領(lǐng)、長(zhǎng)知識(shí)的，學(xué)不到真知識(shí)，長(zhǎng)此下去怎么在社會(huì)中爭(zhēng)雌雄、決高低呢？倘若在考試中總想到作弊，那么在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的社會(huì)上，我們還能找到自己的一席之地嗎？和諧社會(huì)的發(fā)展，需要的是真材實(shí)料的人才！

遠(yuǎn)的不說(shuō)，就說(shuō)我們的學(xué)校，在我們吉林師范大學(xué)，一旦發(fā)現(xiàn)考試作弊，將給予開(kāi)除學(xué)籍、留校察看處分！而開(kāi)除學(xué)籍、留校察看處分將讓你失去你的學(xué)士學(xué)位證！暫且不說(shuō)我們大學(xué)這幾年的努力，我們寒窗苦讀十二年！你要因?yàn)樽鞅走@件事情讓你的所有努力都白費(fèi)嗎？況且，考試作弊將錄入你的檔案，將來(lái)，這必定是你人生路上的污點(diǎn)！

因此，考試作弊有百害而無(wú)一利，是可恥的行為，我奉勸想要考試作弊的同學(xué)，迷途知返，踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)，干干凈凈做人！古人云：“言而無(wú)信，不知其可。”換言之，誠(chéng)實(shí)守信，方知其可！誠(chéng)實(shí)守信是我們大學(xué)生必須遵守的準(zhǔn)則，誠(chéng)信考試更是一件值得贊揚(yáng)的光榮的事，希望我們大家都能永遠(yuǎn)加入誠(chéng)信考試的大軍中來(lái)，腳踏實(shí)地，用自己的實(shí)力考出自己的真實(shí)水平！真實(shí)的水平可能不是那么讓你滿意，甚至讓你羞于公布于世，但是我想說(shuō)，只要你真的努力過(guò)，真的為此爭(zhēng)取過(guò)，我們起碼可以做到對(duì)自己、對(duì)他人問(wèn)心無(wú)愧！

“吉師六律”是我們每個(gè)吉師人心中必備的準(zhǔn)則與標(biāo)桿。我認(rèn)為，對(duì)于“吉師六律”，我們不僅要知道這六律是什么，還要對(duì)這六律內(nèi)化于心，外化于行，從考試不作弊做起。不斷提高個(gè)人素養(yǎng)，在生活中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為成為一名健康文明的大學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！

遵守“吉師六律”，誠(chéng)信考試！修身與自律從我做起，美好的大學(xué)生活，“吉師六律”將與我們并肩同行！

☆教師點(diǎn)評(píng)：馬軍

“吉師六律”看似簡(jiǎn)單，但是真正做起來(lái)，還是需要努力的。“吉師六律”是針對(duì)現(xiàn)實(shí)的情況，提出的大學(xué)生應(yīng)該做到的基本規(guī)范。開(kāi)篇點(diǎn)題，說(shuō)明了文章的寫(xiě)作背景，“吉師六律”的制定與各個(gè)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展讓作者對(duì)不作弊這一條行為規(guī)范有了更深的感悟。作者用生動(dòng)有趣的寫(xiě)作手法講述了自己的親身經(jīng)歷，從大學(xué)生都熟悉的考試入手，寫(xiě)了自己前期努力準(zhǔn)備的過(guò)程。也正是因?yàn)槿绱耍诎l(fā)現(xiàn)作弊這種不道德的行為時(shí)才更加憤恨。由實(shí)際例子開(kāi)展論述不但給人一種親切感，而且能給讀者很強(qiáng)的情緒代入感。作者對(duì)古代的考試制度進(jìn)行了研究，舉了兩個(gè)令人印象深刻的例子，同我國(guó)現(xiàn)代的高考制度緊密結(jié)合，得出了“作弊從古至今就是一個(gè)不予寬容的行為”的結(jié)論，繼而又引到自己的大學(xué)，作者聯(lián)系實(shí)際，反思當(dāng)下，寫(xiě)出作弊的一系列后果和代價(jià)，令人深思。整篇文章觀點(diǎn)明確，條理清晰，有著自己的獨(dú)特風(fēng)格。

教師簡(jiǎn)介：馬軍，碩士，講師。