孩子叛逆敏感期的特點

科學研究表明：孩子的逆反期通常有3個階段：2～3歲的寶寶逆反期，6～8歲兒童逆反期，14～16歲青春逆反期。逆反期的孩子會有這樣的一些典型的表現：破壞性強，喜歡摔東西、拆玩具、亂寫亂畫、撕書，或故意把玩具丟得滿地都是；堅持要某一件東西，即便是外表相同的也不要；堅持要穿某件衣服某雙鞋，即便不符合季節；想要做的事情堅決要做到，否則就大哭大鬧；在公共場合坐地耍賴、打人；父母要求的事情偏偏不做，越是禁止做的事情越要做；不理睬父母，寧愿自己玩，也不和父母一起玩；故意破壞之前訂好的規矩；層出不窮地提出新的要求；和父母講條件，要達到要求才肯做事；和別的小朋友玩耍時，爭搶同一件玩具；不愿意和別人分享玩具，不過又喜歡搶別人玩具，嚴重時還打人。

原本吃飯習慣很好的孩子，最近突然不吃飯了。媽媽越是讓她吃，她就越是不吃，還跳下飯桌玩去了。最后在軟硬兼施下，孩子坐在媽媽懷里，終于吃完了。

孩子每天有半個小時的動畫片時間。最近，看完規定的時間之后，孩子總會提出相同的要求：“我還要看《喜羊羊和灰太狼》。”母子平時總會為了這個問題爭執一番，終于在一個周末的晚上，媽媽同意孩子多看一集《喜羊羊和灰太狼》，但孩子聽了，也不看《喜羊羊和灰太狼》，卻平靜地去玩別的玩具了。

孩子產生自我意識后，必然會對“我”的能力產生好奇。所以孩子會通過各種方式探索自己可以做什么，自己會對別人產生什么影響。由于破壞比建設更容易，所以缺乏能力的孩子通常是通過破壞行為，而不是通過建設性行為來判斷自己的能力。同時，由于孩子語言能力尚不發達，他們還不懂得通過語言來社交，所以這一時期的孩子在與人交往中會有一定程度的攻擊性行為，而且樂于觀察他的攻擊所帶來的效果。

同時，孩子在自我意識成長的過程中，必將經過一個矛盾的階段：一方面，孩子渴望獨立，擺脫父母的控制；另一方面，在生活上、情感上他們又對父母有著依賴。這樣矛盾的狀況會造成孩子比之前更粘父母，擔心父母會離開，同時又不斷挑戰父母的權威，和父母唱反調。由于孩子的自我尚未真正建立，在獨立和依賴之前來回游離。在孩子未來的成長過程中，這一現象還會不斷重復，孩子未來究竟可不可以實現真正的獨立，父母的態度是關鍵。

小貼士

1．耐心對待孩子的負面情緒

孩子情緒激動時，父母千萬不要和孩子講道理，當孩子大哭時，父母可以抱著孩子或者帶孩子到安靜的地方，靜靜地聽孩子哭一會兒，讓孩子平靜；幫助孩子搞清楚為什么哭，是哪一種情緒，傷心還是憤怒；對孩子表示同情和理解；等孩子情緒平靜了，提出新的辦法轉移注意力。

2．了解孩子叛逆行為的原因與動機

孩子和父母在一起的時間長，和父母最為親近，要想了解孩子的需求，父母只有平時多注意觀察，多學習孩子教育的知識，多和孩子交流。父母要充分理解孩子要自己嘗試、獨立表現的要求，盡可能多創造一些條件，讓孩子的要求得到適當的或充分的滿足。

3．以巧妙方法進行引導

叛逆期的孩子問題較多，父母應按照不同的情況采用不同的方法巧妙引導。例如，父母讓孩子吃飯，孩子偏不吃，這時父母可以采用激將法，要求孩子不吃飯，孩子反而拼命要求吃飯。不過父母在使用這個方法時語氣要盡可能真實平靜，按照孩子的情緒適當調整。

又如，孩子到處扔東西吸引父母注意力，這時父母要假裝沒看見，繼續和家人聊天。孩子看見自己的行為沒引起自己想要的效果，自然會停止這樣的行為。

4．不能遷就原則問題

叛逆期的孩子一方面不斷挑戰規則，另一方面又不斷追求規則。假如規則混亂，孩子會缺少安全感。因此，父母在制定規則時要講科學，且規則一旦制定，就必須遵守；不制定超過孩子能力的規則，如要求孩子上課不走神等；尊重孩子的需求，有時孩子只是要求自主行動，如要自己穿衣服，自己吃飯，不應當因為大人怕麻煩而禁止孩子嘗試。