文征明

石丈高情點筆間，悠然胸次白云閑。

憑君莫作元暉看^①，自寫吳門雨后山^②。

吳門何處墨淋漓?最是西山雨后奇^③。

一段勝情誰會得?千年摩詰畫中詩^④。

當年詩律號精誠^⑤，晚歲還憐畫掩名^⑥。

世事悠悠誰識得? 白頭慚愧老門生。

高人不見沈休文^⑦，漁子沙頭幾夕曛。

斷墨殘縑和淚看，碧山千疊鎖愁云⑧。



【注釋】

①元暉：宋代畫家米友仁的字。②吳門：即蘇州。古稱吳縣城為吳門，張繼《閶門即事》：“試上吳門看郡郭”。③西山：即蘇州城西太湖中的洞庭西山島。④摩詰：唐代詩人王維的字。畫中詩：畫中有詩意。蘇軾《書摩詰藍田煙雨圖》：“觀摩詰之畫，畫中有詩。” ⑤詩律：詩歌的韻律。吳寬《石田稿序》：“古今諸體各臻其妙。”沈周擅長寫格律詩。⑥畫掩名：指沈周以畫稱名于世，他的詩名反為畫名所掩蓋。⑦沈休文：即沈約，是我國齊梁時代開一代詩風的人，他和謝朓、王融等人共同追求詩歌的聲韻美，講究對仗工整，韻律和諧，為唐代格律詩的發(fā)展奠定了基矗本詩以沈約喻沈周。⑧“碧山”句：自蘇軾《書王定國所藏煙江疊嶂圖》“江上愁心千疊山”句翻出。



【評說】

本詩選自文征明《文征明集》補輯卷一二、潘正煒《聽帆樓書畫續(xù)記》卷下。

沈周與吳寬交誼深厚，曾為他畫過六幅山水圖，吳寬又請文征明補畫四幅。明武宗正德十一年(1516)，吳侄嗣業(yè)攜五幅沈周畫，一幅文璧畫，請文征明題詩。時沈、吳均已謝世，文征明不勝感慨，寫下這組詩，并附識語云：

石田先生人品既高，文章敏贍，而學力尤深。出其余緒，以供游戲，要非一時庸工俗匠

所能及也。先生早師叔明、子久，繼入董、巨之室，愈造愈深，莫可端倪。此六冊為匏庵(即吳寬)先生所作，用筆補景，尤出尋常。匏翁命余補其余紙，余謝不敏，然不能拂其所請。偶擬唐句四聯(lián)，漫為涂抹。但拙劣之技，何堪依附名筆，徒有志愧。今匏翁下世數(shù)載，而石翁亦物故。其侄嗣業(yè)攜以相示，不勝人琴之嘆。聊賦此詩，并識如此。正德丙子秋八月。這段題款詳述題詩緣由，評論乃師品行、畫藝，成為我們理解全詩的鑰匙。

“石丈高情”一首。

文征明是沈周的學生，他熟知乃師繪事的藝術(shù)淵源。這首詩題寫的畫幅乃是仿米元暉山水，《古緣萃錄》卷三題本詩為《沈石田仿米元暉山水軸》可證。詩的一、二兩句贊譽沈周身懷高情、胸次悠然之后，隨即轉(zhuǎn)入正題，“憑君莫作元暉看”，告訴觀畫者不要把這幅畫看作是米友仁的作品，實際上是指出沈周師法米友仁寫山的技法畫成這幅山水畫，因為米友仁畫的是潤州山，而沈周“自寫吳門雨后山”。石田先生得米氏之神，畫吳地之山。沈周跋米芾畫卷云：“余家三世祖?zhèn)骼L理，癖好董、巨、二米筆法。”(《寶繪錄》卷一一)李日華《味水軒日記》記載文征明這段識語，與本集、《聽帆樓書畫續(xù)記》的文字頗有不同，它于“早師叔明、子久”之下，作“既而無所不學，皆逼真，晚歲得高尚書粉本十三段，喜其高雅渾融，氣韻生動，得米氏父子之趣。間有所作，不啻過之，若此卷是也”。這段文字，也說明文征明仿米的特點。

“吳門何處”一首。

這首絕句詩，在藝術(shù)結(jié)構(gòu)上有一個明顯的特征，即全詩由兩個問答句組成。首句問，次句答，文征明說出一番驚人的話，他認為雨后的洞庭西山，是蘇州最為奇絕的景觀，好像是一幅墨瀋淋漓、氣韻生動的水墨山水圖。這真是“真景如畫”。第三句問，第四句答，前半首詩與后半首詩之間，詩意有一個過渡，這就是說將西山雨后的景色寫入畫幅中，它的“一段勝情”，有誰能懂得?只有千載以前的王維才“會得”，因為他的畫中最富有詩意，自然能賞識沈周畫中的詩意。

“當年詩律”一首。

這首題畫詩，贊揚沈周的詩藝。詩的首句說：“當年詩律號精誠”，確是獨具只眼。沈周在明代畫家中以能詩著名。他的朋友吳寬評論他的詩歌說：“談笑之際，落筆成篇，隨物賦形，緣情敘事，古今諸體各臻其妙。溪風渚月，谷靄岫云，形跡若空，姿態(tài)倏變，玩之愈佳，攬之而無荊所謂清婉、和平、高古、超絕者兼有之，故其名大播，不特江南而已。”(《石田稿序》)他的學生文征明也說：“其詩初學唐人，雅意白傅，既而師眉山為長句，已又為放翁近律，所擬莫不合作。然其緣情隨物，因物賦形，開闔變化，縱橫百出，初不拘拘乎一體之長。”(《沈先生行狀》)他們的這些評論正是本詩首句最好的注腳。到了清代，詩論家還給沈周詩以很高的評價，朱庭珍論明代畫家沈周、唐寅、文征明三家詩，最加肯定的便是沈周詩，他說：“惟石田秀拔不群，時饒格韻，洵畫家之能詩者矣。”(《筱園詩話》)次句說：“晚歲還憐畫掩名”，文征明是他的學生，為他的畫掩詩名抱不平，自是情理中事，而同時代人也持有同樣的觀點。劉君謙跋沈周畫說：“石田先生蓋文章大家，其山水樹石特其余事耳，而世乃專以此稱之，豈不冤哉。同時諸老如李文正(按，即李應(yīng)楨)、吳文定(按，即吳寬)輩，俱惜先生以畫掩其詩。”(錢謙益《石田先生事略》引)詩的下半首，談到自己年輕時不懂得悠悠世事，慚愧得很，我這個老門生，直到頭發(fā)花白時，才識得先生詩精于畫的道理。

“高人不見”一首。

沈周死于正德四年(1509)，距文征明題詩時，已有七個年頭，他緬懷老師，寫下首句，發(fā)出不見高人的感嘆。詩里的沈約喻沈周，不特以同姓的關(guān)系，主要因為沈約于格律詩的發(fā)展有突出貢獻，沈周又精于詩律，所以文征明引以為喻。太湖沙頭的漁翁經(jīng)過了幾許夕陽的照射，獨獨不見老師的蹤跡，能不令人傷感嗎?現(xiàn)在，看到他留下的“斷墨殘縑”，詩人和淚看畫，淚如雨下，遙嶺近山無不為愁云鎖住，也為人間的恨事悲傷。詩人以景結(jié)情，情溢于山，點出了四首詩的總主題，由物在人亡、物是人非引發(fā)出的深深悲嘆，也就是“不勝人琴之嘆”。