詩(shī)詞鑒賞《如夢(mèng)令·李清照》

常記溪亭日暮^①。沉醉不知?dú)w路。興盡晚回舟，誤入藕花深處^②。爭(zhēng)渡。爭(zhēng)渡。驚起一灘鷗鷺。

①常，通“嘗”，曾經(jīng)。溪亭，近水的亭臺(tái)。　　②藕花：即荷花。

這首小令是作者追憶早年一次泛舟湖中、尋幽探勝的經(jīng)歷。

作者以“常記”開(kāi)篇，點(diǎn)出所記之事乃是往事，而且印象深刻，歷久不忘。“溪亭日暮”，既告訴了讀者事情發(fā)生的時(shí)間——傍晚，又點(diǎn)明了地點(diǎn)——“溪亭”，還使其了解了沉醉的原因——紅日西沉，晚霞映照，紅紅紫紫的色彩隨意潑灑，萬(wàn)物披上橘紅的輕紗。夏日的炎熱，已經(jīng)消退。小溪之中，清水潺潺，碧葉田田。清風(fēng)襲來(lái)，芳香肆溢，沁人心脾。這景色，怎不叫作者陶醉;這意境，怎還能辨得清方向;或許還有些美酒，“不知?dú)w路”當(dāng)然是情理之中。“興盡晚回舟，誤入藕花深處”，玩了一天的游人漸漸歸去，獨(dú)有年少的詞人依依不舍。天色已晚，作者興致消退，劃槳?dú)w舟。湖上嬌艷的荷花向她綻開(kāi)笑臉，輕柔的晚風(fēng)推著她的船兒。作者情不自禁誤入蓮花深處。“爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺”。她用足力氣，劃呀，劃呀，驀然間，響起一陣撲簌簌的聲音，原來(lái)沙灘上的沙鷗和鷺被驚飛了。“驚起一灘鷗鷺”，突然到來(lái)的不速之客驚動(dòng)了這里的主人，也打破了這里的寂靜，更為這里增添了景致，展現(xiàn)了一幅富有詩(shī)意的畫面。愉快的經(jīng)歷，精彩的畫面，令作者久久不能忘懷。

綜觀全詞，作者采用白描的手法，從自己的視角、自己的感受出發(fā)，揭示出了尋常生活中蘊(yùn)涵著的情趣，盡顯作者早年生活的純真與浪漫。語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，風(fēng)格自然清新，讀來(lái)親切動(dòng)人。

藕花，又稱為“荷花”“蓮花”“芙蓉”，作為意象常常被文人騷客用于詩(shī)歌中，在不同的環(huán)境之中表達(dá)不同的感情。其中之一，就是取荷美好形象，營(yíng)造一種雅致、寧?kù)o景象。例如王維的《山居秋暝》“竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟”;周邦彥《蘇幕遮》“水面清圓，一一風(fēng)荷舉”。李清照的“誤入藕花深處”，在讀者眼前鋪開(kāi)了一幅“接天連葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的壯觀美好的景象，可謂是妙筆生花，妙筆生畫。

●如夢(mèng)令，詞牌名。又名宴桃源、比梅、無(wú)夢(mèng)令。蘇軾詞注：此曲本后唐莊宗(李存勖)制，原名憶仙姿，嫌其名不雅，因其詞中又有“如夢(mèng)、如夢(mèng)，和淚出門相送”的疊句，乃改名如夢(mèng)令。分單調(diào)、雙調(diào)兩體。單調(diào)三十三字。雙調(diào)名如意令，六十六字，上下闋均為七句。

●這首小令能以尺幅之短給人以足夠的審美享受，應(yīng)該說(shuō)與作者早期優(yōu)裕而富有情趣的生活密不可分。

李清照與趙明誠(chéng)結(jié)婚以后，對(duì)于金石學(xué)也有了濃厚的興趣，幫助丈夫考證、鑒別，夫妻之間的感情也愈來(lái)愈深。趙明誠(chéng)在大學(xué)讀書，每月朔、望才能請(qǐng)假回來(lái)，盡管同在一個(gè)汴京城中，李清照仍覺(jué)得如隔迢迢云漢，半月一次的相逢，也當(dāng)做一年一度的七夕。

這天是上元佳節(jié)，正好也是趙明誠(chéng)回家的日子，趙明誠(chéng)剛在書房中坐定，丫環(huán)來(lái)報(bào)，有一位大學(xué)來(lái)的青年公子求見(jiàn)。當(dāng)那公子走進(jìn)書房，但見(jiàn)他頭戴繡花儒巾，身著湖色棉袍，足登粉底緞靴，眉清目秀，風(fēng)度翩翩。趙明誠(chéng)連忙起身，動(dòng)問(wèn)尊姓大名。那書生舉止瀟灑，還了一揖，答道：“小生與兄素有同窗之誼。半月不見(jiàn)，吾兄為何如此健忘?”趙明誠(chéng)醒過(guò)神來(lái)，不覺(jué)哈哈大笑。

吃過(guò)午飯后，男裝的李清照帶著丫環(huán)，隨著趙明誠(chéng)穿街過(guò)巷，來(lái)到全城的中心大相國(guó)寺。游過(guò)了大相國(guó)寺，蜇進(jìn)一家外灶內(nèi)堂的小吃鋪里，趙明誠(chéng)專揀那市井之人慣吃而李清照見(jiàn)也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的小吃，讓李清照都嘗一點(diǎn)，然后又在流浪藝人的擔(dān)子上買了些小泥人之類的玩物。大家閨秀出身的李清照第一次走上街頭，自然是格外新奇，格外快活，也格外的富有情趣。

開(kāi)心快樂(lè)、美好幸福的生活總會(huì)讓人情不自禁地去回憶，充滿情調(diào)、富有詩(shī)意的畫面總會(huì)激發(fā)起文人創(chuàng)作的沖動(dòng)。作家們用詩(shī)、用詞、用散文，使那清新優(yōu)美的畫面成為永久的定格。

村居

高鼎

草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。

兒童放學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。

“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”，起首兩句，作者描繪了江南二月的明麗春光：小草剛剛從睡夢(mèng)中醒來(lái)，吐出一點(diǎn)點(diǎn)被春風(fēng)染綠的嫩芽。晴空萬(wàn)里，剛過(guò)冬的黃鶯展開(kāi)柔嫩的翅膀，無(wú)憂無(wú)慮地飛翔著，唧唧喳喳，仿佛在贊美春天，歌唱春天。堤岸上的楊柳在春風(fēng)的吹拂下，梳理著自己細(xì)長(zhǎng)的秀發(fā)，沉醉在春天的美麗中。作者被這千姿百態(tài)的春天所迷住，陶醉在美好的春光中。“兒童放學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”，寫出了孩子們?cè)诖猴L(fēng)中的活動(dòng)：一陣歡呼聲打破了春天的安寧，孩子們?cè)缭绲胤艑W(xué)了，拿出自己扎好的風(fēng)箏，在這和暖的春風(fēng)中放飛。一個(gè)扎小辮的孩子，高高地舉著一只五顏六色的鷹形風(fēng)箏，跳著，叫著。天真活潑的兒童，各式各樣的風(fēng)箏，把這江南春光點(diǎn)綴得艷麗多彩，生機(jī)盎然。一個(gè)“忙”字，把孩子們的勃勃興致和跑著、跳著、呼喊著的樣子，淋漓盡致地展現(xiàn)了出來(lái)。

這草，這樹(shù)，這鶯，這鳶，這場(chǎng)景，這畫面，作者是多么的熟悉呀，這一切也把作者帶回到了童年。

這首詩(shī)既是作者對(duì)眼前畫面的描繪，也是自己兒時(shí)難以忘懷的記憶。

爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺。

草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。