根據圖形或圖畫按要求寫成文章。它是中學作文訓練的方式之一。主要訓練學生的觀察力、思考力、想象力和聯想力。寫記敘文宜采用有情節的一幅或連續一組繪畫或攝影作品，寫議論文采用漫畫比較合適。

看圖寫記敘文：首先仔細觀察，從圖畫排列順序、空間位置、時間變化、色彩層次、人物關系、情節發展等幾個方面來觀察。在觀察過程中逐步理解圖畫表達的內容及中心思想。其次展開聯想、想象，圍繞中心思想來構思記敘文，哪些詳寫，哪些略寫，哪處景物著重描寫，哪個人物重點刻畫，哪里的情節展開鋪陳，都要心中有數，列出提綱，然后動筆寫成記敘文。寫好的文章要保持原畫的順序，有充分、合理的想象，全面、準確、生動、形象地再現畫面的思想內容。

看漫畫寫說明文及議論文：這是高中學生看圖作文訓練的重點。一幅好畫不是自然存在事物的照相，而是經過藝術的提煉與概括，是一幅“濃縮”的生活場景。而漫畫與其他的繪畫還不同，它是諷刺性、幽默性的繪畫，它從政治事件、生活現象中取材，通過夸張、比喻、象征、寓意等手法諷刺批評或歌頌人或事的，它是政治斗爭和思想斗爭的一種工具。因而學生必須仔細觀察、體會、琢磨、判斷，才能把里面的深刻含義剖析出來，這對學生學會縝密地觀察和思考是很有幫助的。反過來，根據詩句或其他形式的一定內容讓學生構思畫面則可訓練他們的想象力和聯想力。高中學生已具有寫議論文的能力，但看漫畫寫議論文也往往寫不好，這是因為不會欣賞分析漫畫，看不懂，當然寫不出。所以，首先要解決欣賞分析漫畫這一關鍵問題。

漫畫有諷刺批評、歌頌提倡、表現生活哲理和幽默趣味性四種。諷刺批評者居多，因而有的學生誤解為漫畫就是諷刺。應提醒學生，表現生活哲理的漫畫不重在諷刺什么，歌頌什么，而是重在揭示某種生活哲理，告訴人們一個道理。應根據畫面的內容挖掘其內在的含義。

漫畫的欣賞分析步驟：畫面由幾部分或幾個事物構成？各部分或各事物間有何聯系？畫面本身的內容？屬于哪種類型？有什么意義？

看漫畫寫說明文只須將前三個問題弄清楚，說明白即可，它主要是為寫議論文打個基礎；寫議論文則要在后三個問題上下功夫，弄清一幅漫畫屬于什么類型的、有什么意義后再來寫，命題就會準確無誤。有了正確的中心思想，文章也就好寫了。看圖寫議論文與讀后感有相似之處。

根據一幅或一組圖寫說明文，則可按寫記敘文的觀察方法去觀察，然后緊緊圍繞說明對象，按照一般說明文的要求，如抓住事物的本質特征，按一定的順序，采用多種說明方法等等去寫。