離歌

“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全” ，蘇軾寫(xiě)出了離別的無(wú)奈。“我慢慢地，慢慢地了解到，所謂父子母女一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。”龍應(yīng)臺(tái)的《目送》寫(xiě)出了親人離別的惆悵與傷感。就像當(dāng)初小學(xué)的我與父親那短暫的離別。

從幼兒園就住校的我，早已習(xí)慣每周與父母分別。起初我會(huì)用哭鬧的方式來(lái)扭轉(zhuǎn)住校的命運(yùn)，但胳膊拗不過(guò)大腿，我還是住校了。知道哭鬧沒(méi)用，我便把離別的傷感，埋在心底。由于我當(dāng)時(shí)小，為了不讓我過(guò)度傷感，他們決定每周三接我一次，這個(gè)決定一直延用到三年級(jí) 。可這每周僅有的一次相聚，也總會(huì)出現(xiàn)各種狀況。

小學(xué)里我最期待的，除了周五放學(xué)就是中間回家的機(jī)會(huì)。每當(dāng)星期二或星期三的晚上，我就期待能有我的假條，每次見(jiàn)到假條，比自己考了100分都開(kāi)心，盡管自己明天要起得比在學(xué)校早，可我依然很開(kāi)心。但并不是事事都盡如人意，總有一些狀況使我不得不繼續(xù)呆在學(xué)校，直至周五。

那天晚上，我坐在班里，期待著我的假條。過(guò)了一會(huì)仍然沒(méi)有，正在我焦急萬(wàn)分時(shí)，門(mén)衛(wèi)張大爺喊我去了校門(mén)口，我歡心雀躍 的下樓，希望早點(diǎn)回家。門(mén)口的父親同以往一般，靜靜地站在那里。我過(guò)去說(shuō)：“爸爸，我們回去吧！”但爸爸卻拉起我的手，遞給我一袋吃的。我雖高興，但仍想出去再吃，正當(dāng)我準(zhǔn)備說(shuō)時(shí)，爸爸卻先開(kāi)口了，說(shuō)：“女兒啊，要不今天先不回去吧，家里停電了，不如在學(xué)校方便，你就在這吧。”我的表情凝固在臉上，那種似笑又似哭的表情一定很難看，我也才注意到，父親的表情較以往似是更嚴(yán)肅了一些。“你看我給你買(mǎi)的什么？都是你愛(ài)吃的，我周五再來(lái)接你。”我一下急了，拉著他的手，哭鬧不止，可父親最終還是離開(kāi)了。盡管我十分不愿，但還是在學(xué)校待到周五。

往后的日子里，這種情況還有很多，有時(shí)候直接一個(gè)電話，我就又不能回去了。我也由原先的哭鬧，到后來(lái)的默默接受，消化內(nèi)心的傷感和惆悵。漸漸地，也就習(xí)慣了不哭不鬧的反應(yīng)，盡管在內(nèi)心掀起巨大波瀾。

現(xiàn)在長(zhǎng)大了，離別的時(shí)候也多了，“天下無(wú)不散的宴席” ，該分別時(shí)，就會(huì)分別。和父母分別的日子也由一周變?yōu)閮芍埽拖颀垜?yīng)臺(tái)的《目送》寫(xiě)的那樣，漸行漸遠(yuǎn)。多年的分別時(shí)的惆悵，無(wú)奈與傷感，早已在我心中譜出獨(dú)屬于我的離歌，伴隨我以后的歌。