我就不喜歡這個

——不要強迫孩子做他不喜歡的事

家長們都希望兒女成才，很多父母在兒女的智力投資上不惜一切。然而，在為孩子進行投資的時候，卻忽視了孩子自己的興趣，一味地認為這就是為了孩子好。我們要明白的是，包括我們成人在內，只有對自己感興趣的事才會投入注意力和精力。科學研究也表明，人一旦對某種活動或某個事物產生興趣，他就會傾注熱情，就能提高從事這種活動的效率。

因此，對于父母來說，在孩子成長的過程中，千萬不要強迫孩子做他不喜歡做的事，否則只會讓孩子產生厭倦情緒，更別說注意力的提升了。

周先生的兒子周凱是個“大忙人”，似乎他的時間總是不夠用，周先生沒有征求他的意見就為他報了書法培訓班、英語口語班還有三個奧數培訓班。周末的時候，周凱都沒有自己的時間，周六上午去學書法，周日下午學奧數，晚上練口語，還要做老師布置的課下作業，時間被排得滿滿的。

每當周末去培訓班的路上，周凱看到同齡的孩子在自由玩耍的時候就特別羨慕。他多想和爸爸說他不喜歡那些培訓班，但是看到爸爸陪他時的辛苦，又難以開口。他覺得很壓抑，生活得很不開心，這些培訓班已經影響了他的正常學習。

其實，在周凱的班上，深受培訓班之苦的還不止他一個人，只不過周先生為兒子報的特色班實在太多了。

這樣“不堪重負”的孩子在生活中比比皆是，一些父母為了怕孩子掉隊，為了對孩子的升學有幫助，就盲目地為孩子報各種興趣班或培訓班，也有一些父母，抱著跟風的心理，擔心孩子在普通班覺得“低人一等”，只得給孩子報了班。但我們可曾想過孩子感興趣嗎？興趣是最好的老師，孩子沒有興趣，怎么可能學得好？

的確，人們在興趣的指引下，會逐漸增加積極性，對有興趣的東西往往會表現出很強的學習熱情，而不感興趣甚至討厭的事是無法集中注意力的。事實上，我們發現，在很多家庭中，家長并不怕花錢，比如，一些父母認為買了最好的最貴的鋼琴，還給他請了鋼琴老師就可以學好了。一開始孩子覺得很好玩。可是好景不常，時間久了，他的好奇心逐漸淡薄了，學琴時也不那么用心了，甚至發展到不愿意上課，不肯碰鋼琴了。

其實孩子根本不喜歡鋼琴，家長非要孩子學習，理由是班級里小朋友都在學，不甘心讓孩子輸在起跑線上。大家在議論五六歲的孩子正是對外界一切都感到新奇，最好玩的時候。你現在要把他關在屋子里，他怎么會受得了呢？

孩子沒有興趣，沒有學習的要求，父母只是管束和強迫，孩子是學不好的。而且時間長了，孩子還會對彈琴反感，以致消極對抗。培養孩子的興趣是最重要的，要讓孩子從心里喜歡。

在這一問題上，我們父母要做到：

1．尊重孩子的個性，別把你的興趣和愛好強加給孩子

這是個性差異使然，很多有所成就的家長都希望自己的孩子能按照自己的興趣、愛好，甚至為他規劃的人生走下去，早有“子承父業”“書香門第”之說，而其實，每個人都有自己的個性，即使他是你的兒子，也不是你的附屬品，也有自己的興趣愛好，他們更希望從家長那里得到認同，家長不要一味地為孩子做決定。

2．不要盲目跟風

現在社會充溢競爭，很多父母看到其他孩子報特色班，害怕自己的孩子掉隊，所以會盲目跟風。孩子在培訓班上心不在焉地聽著自己并不感興趣的課程，為此失去很多自由，但是父母卻無視孩子的心情，對報培訓班樂此不疲。

我們在為孩子報興趣班時要多一些理性，綜合考慮孩子的愛好和興趣班的教學質量，不要盲目地跟從其他人的選擇，在眾多的興趣班廣告前擦亮眼睛，征求自己孩子的意見，只有適合自己孩子的才是最好的，以培養孩子的興趣為主，讓孩子在快樂的培訓中發展自己的喜好。

3．不要有功利心理，允許孩子發生興趣轉移

人的興趣愛好不一定是一成不變的，大人亦是如此，更何況孩子。隨著年齡的增長，孩子接觸面的拓寬以及自身社會經驗的加深，他們的興趣也可能發生變化，比如，小時候他喜歡鋼琴，而現在卻對計算機產生興趣，而有些父母，出于功利心理，不能接受孩子的興趣轉移。比如因為當初給孩子買了鋼琴，就不允許孩子的興趣再發生變化了。這些父母可能強迫孩子天天練琴，直到孩子徹底喪失對彈琴的興趣。這種做法并不可取。

其實孩子擁有豐富的興趣對自身發展而言是種提高，父母要鼓勵孩子全面發展自己的興趣，允許孩子的興趣發生轉移。

總的來說，作父母的絕不可以濫用自己的權威，強迫子女做他們所不愿做的事。哪怕是好事，父母的要求是正確的，也只能耐心地開導，絕不能一意孤行，應該尊重孩子的選擇。