把要記憶的內容變成相片存儲起來

很多人都喜歡照相，隨著各種手機都帶有美顏功能，為此很多人都會打開美顏為自己留下美麗的瞬間。然而，美顏過的照片看起來雖然好看，卻并不能真正表現出自己的樣子，而是過濾掉很多的不完美或者瑕疵。其實，照相的真正含義在于，記錄生命在某一個特定時刻的樣子。不得不說，這對于記錄自己的人生很重要。

所謂照相，就是按照一定的比例把人或者事物縮小，原樣記錄下來。如果我們的腦子也是一個照相機，能夠把看到的很多知識都拍成照片存儲在記憶里，那該多么好啊！遺憾的是，我們的腦子不是照相機，那么我們就只能盡量提升記憶力，盡量把某些知識還原記錄。從記憶的角度而言，這種記憶方法就叫照相式記憶，即以虛擬照相的方式進行高精確度的記憶，這一方法對于某些特殊的記憶材料有著非常好的記憶效果。

前文說過，每個人的大腦都分為左右腦兩個半球。其中，左腦負責邏輯、思維等，傾向抽象的思考和認知，而右腦則負責想象等直觀的認知，也會進行感性的思考。有心理學家經過研究發現，大多數人的左腦得到了相對充分的利用，而右腦則始終處于沉睡狀態。如果能夠激發右腦的記憶力，則會比左腦的記憶功效強大一百倍。右腦這么神奇，如何才能激發右腦的記憶潛能，讓它為我們所用呢？利用右腦進行照相記憶的方式和原理又是什么呢？

細心的父母會發現，孩子們在小時候剛剛開始學習寫字，總是會發生顛倒筆畫順序的情況，尤其是那些低齡幼兒，拿起筆不是寫字，而是畫字，似乎每一個字在他們的腦海中都是一幅美麗的圖畫，而看著他們拿起筆來畫字的呆萌樣，作為父母真是又覺得好笑，又感到著急。沒關系，等你了解了孩子的記憶特點，就不會再為此著急上火了。

右腦通過照相的方式進行記憶，是因為年幼的孩子擁有與眾不同的海馬圖像記憶機能，這樣一來，就可以實現有效的認知。在最初開始識記漢字的時候，孩子們就是把漢字當成是圖形，將其拍下照片存在腦海中。當孩子產生寫的欲望時，他們就會依照腦海中的照片照葫蘆畫瓢，從而把字畫出來。不得不說，孩子這是典型的形象識記。為此，年幼的孩子雖然理解能力有限，也不知道自己所學習的生字和古詩到底是什么意思，卻能夠很快記住。父母在了解孩子的記憶特點之后，有的放矢對孩子進行記憶力訓練，給孩子更多的機會使用照相機法，則可以在一定程度上激發孩子的右腦發育，使得孩子右腦中的海馬記憶機能得到快速提升，變得越來越強大。

最近，媽媽發現一個有趣的現象，才四歲的甜甜已經拿起筆開始寫字了。只不過，甜甜寫字毫無章法，完全是在照葫蘆畫瓢，而且媽媽幾次糾正甜甜，要求甜甜按照正確的筆順寫字，甜甜也總是充耳不聞，依然故我。媽媽很擔心，生怕甜甜以后寫字會繼續這樣顛倒，為此趕緊向學習兒童心理學的妹妹求教。

得到甜甜的情況，小姨忍不住笑起來，說：“姐，這是好事情啊，你有什么好害怕的呢？這正說明甜甜右腦的海馬記憶區域發展很好，她很擅長照相式記憶。不信，你把她照著寫的字拿走，她也能把字畫出來?！眿寢尠胄虐胍?，按照小姨說的去做，果然，甜甜繼續把字畫出來了。后來，媽媽又向小姨請教了什么是海馬記憶區域，什么是照相記憶法，小姨都耐心地一一作答。后來，媽媽在小姨的建議下有意識地引導甜甜進行照相式記憶，結果發現甜甜可以把很多復雜的圖形都記住，并且以拙嫩的筆觸畫出來。不過，媽媽再也不會感到緊張和擔憂，因為她還想讓甜甜始終保持右腦的海馬記憶呢，這樣將來學習一定會得到很大的便利。

在這個事例中，甜甜的照相記憶法很強大，所以才會小小年紀就拿起筆，這都是因為她產生了畫字的欲望和需求。照相記憶法不但對于幼兒畫字有很大的幫助，對于孩子們未來學習也大有裨益。通常情況下，能夠駕馭照相記憶法的人，都擁有很強的記憶能力，也可以在短時間內就發揮強大的記憶力，把各種知識點都拍照記在腦海中。

每一種記憶方法都有自身的特點，孩子們所需要做的不是盲目地學習他人如何記憶，而是要根據自身的情況和記憶材料的特點，選擇最合適的方法，進行最高效率的記憶。有的時候，孩子們年紀小，理性思維還不夠強大，為此無法為自己選擇最適宜的記憶方法，這個時候就需要父母為孩子提供幫助，引導孩子在記憶的過程中更加自信，更加充滿力量，再輔以技巧，記憶的效果一定會大大增強。