任何人都要遵守規則——馬克·吐溫的“自選式教育法”

馬克·吐溫是美國著名作家，美國批判現實主義文學的奠基人，一生著作頗豐。

在教育孩子時，馬克·吐溫也經常像他寫小說一樣，總是用輕松、幽默的方式進行，絲毫沒有冷漠和嚴苛。因此，在生活中，馬克·吐溫和三個女兒之間的關系非常融洽，完全是一種平等、民主和互相尊重的關系。盡管如此，女兒在犯錯后，馬克·吐溫也絕不姑息，肯定會給予懲罰，讓女兒記住教訓，不再重犯。不過，馬克·吐溫的教育方法很特別。

有一次，馬克·吐溫一家人到郊外的農莊去度假。一切準備就緒后，大家便坐在一輛裝滿干草的大馬車上，慢悠悠地出發了。一想到路上可以欣賞到各種美麗的風光，又可以在目的地進行各種旅游活動，一家人都開心得不得了。

可就在大馬車從家門走出不遠，不知孩子們之間發生了什么事，大女兒蘇西忽然動手打了妹妹克拉拉，把妹妹打得哇哇大哭起來。

馬克·吐溫馬上停下馬車，詢問出了什么事，原來姐妹倆因為爭奪玩具出現了矛盾。蘇西在看到妹妹哭后，也意識到了自己的錯誤，并主動向父母承認了錯誤。但按照馬克吐溫的家規，蘇西還是需要接受懲罰的。

馬克·吐溫在家規中規定，接受懲罰的一方可以自己提出受懲的方法，在經過大人同意后，便可以實施。蘇西猶豫了半天，最終還是下定決心對父母說：“雖然我很期待這次旅行，但因為我犯了錯，為了能讓我永遠記住這次錯誤，我決定今天放棄坐干草車去郊外。我想，我會永遠記住今天的錯誤的。”

后來，馬克·吐溫在回憶這件事時說：“并不是我讓蘇西這么做的，不過想起可憐的蘇西失去坐干草車的機會，我現在都感到很難過——在26年后的今天。”

＜＜＜家教家風感悟

能有這樣一位特別的父親，生活在這樣一個溫馨、民主而又有一定家教規則的家庭當中，馬克·吐溫的女兒們真是幸運！

真正愛孩子，就一定要培養孩子的規則意識，讓孩子懂得，在任何情況下，任何人都要遵守這個環境的規則。一旦犯了錯，不論什么原因，都要接受懲罰。這樣做不是限制孩子的自由，讓孩子變得乖、聽話，而是讓孩子明白做人、做事都有原則的道理，從而形成正確的世界觀、價值觀和正確的做事準則。

不過，在為孩子制訂規則和對孩子執行規則時，是需要講究一些方法的，否則不僅可能會讓孩子反感，執行效果不佳，還可能因此而影響親子關系。

1．與孩子一起制訂規則，并設立相應的獎懲措施

在制訂規則時，孩子的參與感越強，遵守規則的意愿就越大。比如，在孩子玩電子產品這件事上，如果要制訂規則，父母就應該提前與孩子進行溝通：每天什么時間可以看？每次看多久？都可以看哪些節目？等等。

為了增強孩子遵守規則的意愿，我們可以考慮和孩子訂立一個積分制度。比如，如果孩子幫父母做家務了，就可獲得積分；孩子取得好成績了，也可獲得積分。當積分獲得一定數量后，孩子就可以用這個積分來交換玩電子產品的時間。如30積分可以玩20分鐘的電子產品，50積分可玩半小時，100積分可玩一個小時，等等。

如果孩子同意這樣的規則，確定下來后，孩子不但愿意遵守，而且在其他方面還獲得了提高，可謂一舉兩得。

2．違反規則時，允許孩子自己選擇受罰措施，但須經過父母的同意

這一點就是馬克·吐溫的家規中所規定的，當大女兒把妹妹打哭后，她就需要自己選擇受罰措施，并在經過父母同意后開始實施。

這個方法非常值得我們效仿！孩子都很希望自己在某些事上擁有主動權和選擇權，那么父母在這件事上不妨滿足他。當孩子犯錯后，讓他自己來選擇受懲罰的方法，比如幫全家人洗鞋子、一周不看電視等等。有些孩子可能會耍滑頭，選擇一些對自己更“有利”的受罰措施，如不能使用家里的學習機，這時他可能就會借著“不能用學習機”的由頭跑出去玩。遇到這類情況，就需要父母來監督了。你可以在規則中規定，孩子選擇的受罰措施必須經過父母的允許才能實施，如果孩子選擇的受罰措施不利于他改正錯誤，那么父母可以選擇拒絕，且一定不能妥協。

3．父母一定要做個遵守規則的人，為孩子做好榜樣

父母是孩子的第一任老師，孩子的很多行為習慣，其實都是源于對父母的模仿。有句古話叫“父母是原件，孩子是復印件”，頗有道理！

既然每個人都需要遵守規則，那么父母就更應該做一個遵守規則的人，給孩子樹立榜樣，這樣孩子才會認可規則的公平性，在自己犯錯后，也更愿意接受懲罰、改正錯誤。

比如，家規中規定，晚上10點之后，家里的每個人都不能再看電視，而爸爸或媽媽卻動不動就違反規則，坐在電視旁不想關，那么孩子就會不解：為什么爸爸媽媽可以違反規則，而我卻不可以？

這樣一來，孩子的規則意識就會被破壞，孩子也會慢慢輕視起各種規則來。這樣的孩子走向社會后，又怎么能很好地遵守社會規則呢？

所以，身教重于言傳，不論任何時候，父母都要為孩子做個好榜樣！