從大的方面來看，孩子的摸拿行為有兩種，一種是無意的、偶然的，一種是有意的、習慣的。所以，一旦父母和老師碰到這種情況，一定要分清行為的性質。如果是無意的、偶然的，這樣的孩子年齡較小，自己的東西和別人的東西界限往往很不清楚，好奇心強，父母需要幫助孩子建立物品屬于不同的主人，要告訴他別人的東西不能亂拿，如果他非常喜歡某種物品，只要是正當的，可以滿足他，千萬不要罵孩了偷竊。對于有意的、習慣性的摸拿行為，一定要引起父母的重視，分清原因，尋找對策。它有可能是從無意、偶然的行為變來的，父母沒有即時發現，孩子強烈的物欲沒有得到控制和引導;也可能是孩子偶然的一次好奇獲得成功后一發而不可收拾;可能是在生活中某個不良的樣板引誘下形成的。有習慣性摸拿行為的孩子，一個重要的特點是物欲太強，所以父母一定要千方百計地控制和引導孩子的物質欲望，養成孩子規律的生活制度，培養多方面有益的、穩定的愛好，孩子的物質追求會在一定程度上被淡化，同時要教會孩子分清哪是合理的物質需要，哪是不合理的物質需要，并學會克制不合理的物質需要。如果孩子確是跟著有摸拿習慣的人學壞的，爭取把他們分離開，讓孩子知道隨便拿別人的東西是不對的，把孩子引導上正確的軌道。