《中國寓言·量布裁衣》寓言賞析

縫紉師有兩個學徒。滿師前他取出同是三尺見方的兩塊布料，要徒弟各為他裁一件衣服。

師兄接布，思忖道：“只須照‘量體裁衣’的師訓辦，肯定萬無一失。”于是，他細心地替師傅量了衣長、袖長、肩闊……自去裁剪了。

師弟把布比了比，眉頭皺了皺，旋即也給師傅量了一下，不過， 只衣長和胸圍，便剪裁起來。

不多時，師弟交出了一件合體的馬夾;師兄卻哭喪著臉，手中提著兩只袖子及一些碎布……

——葉澍寓言(載《人民文學》1983年第5期)

“量布裁衣”是個新創詞語，是根據“量體裁衣”引申、衍化而來的。“看菜吃飯，量體裁衣”的俗語，本已廣為流傳，意思是說：做什么事，要根據實際情況去辦。這包涵著生活的哲理。“量布裁衣”，已另具一番新意：有了正確的理論，還要巧妙而靈活的運用，這是其一;其二是做事不僅看對象而定，還必須顧及本身的基礎。但如果象師兄那樣，首先只記得“量體裁衣”的師訓，到頭來則只能拿出兩只衣袖子和碎布，讓人啼笑皆非。也許，這位師兄的手藝并不見得差，干活大概也挺認真，并想在滿師之前露一手，所以很細心地量衣長、袖長、肩闊，然后才剪裁;偏偏地忽略了此布到底夠不夠。

師弟的腦瓜子要靈活得多，他先比了比布，根據需要只量了衣長和胸圍， 做到了“量布裁衣”，結果又快又好地做出了一件合適的馬夾。善于考慮諸種因素，機動靈活地解決問題，他的“畢業考”取得的是滿分。

寓言采用了明顯的對比手法，以師兄的呆板，襯托出師弟的靈巧;以師兄的不動腦筋，對照出師弟的善于思考;以師兄的失敗，反襯出師弟的成功。

作者構思這一寓言，運用了藝術的想象。生活里，“量布裁衣”這類事是不會發生的，作者利用一個虛構的故事，含蓄地揭示了一個生活的哲理。古代的“守株待兔”、“揠苗助長”也正是如此。“量布裁衣”不僅深入淺出地說明了一個道理，而且這四個字的題目，與歷代的“自相矛盾”、“刻舟求劍”這類題目類似，言簡意賅，便于流傳。應該說，“量布裁衣”一經出現，將會具有它的生命力。