技巧點拔·寫景要有目的名言大全

技法解說

景，是客觀存在的自然的或人文的景觀。自然景觀如山、水、草木、星辰、云霧、雨雪等;人文景觀如古建筑、古遺址以及現代人設計構建的具有文化內涵的建筑、園林等。寫景就是運用描寫的表達方式對自然或人文景觀的特點、形態、色彩等加以刻畫，并在語言文字中傳達作者的思想感情和切實感受。

寫景，首先要考慮的一個基本問題是：要有明確的目的。

人們做事、說話、寫文章都有目的，寫景也不例外。大千世界，景物紛呈，為什么要寫這一處或這一類而不寫那一處或那一類景物?這是由寫作目的決定的。一般說來，寫景的目的，有以下兩個方面：

其一，在文學作品和一般記敘性文體中，作者常常以景物描寫突出人物活動的環境，起著交代背景、渲染氣氛，以及烘托人物思想感情、表達主題的作用。請看老舍在《駱駝祥子》中所寫的一段文字：

“幾陣涼風過去，陽光不那么強了，一陣亮，一陣稍暗，仿佛有片飛沙在上面浮動似的。風忽然大起來，那半天沒有動作的柳條像猛地得到什么可喜的事，飄灑地搖擺，枝條都像長出一截兒來。一陣風過去，天暗起來，灰塵全飛到半空。塵土落下一些，北面的天邊出現了墨似的烏云。祥子身上沒了汗，向北邊看了一眼，把車停住，上了雨布，他知道夏天的雨是說來就來，不容工夫的。

剛上好了雨布，又是一陣風，黑云滾似的遮黑了半邊天。地上的熱氣跟涼風攙合起來，夾雜著腥臊的干土，似涼又熱;南邊的半個天響晴白日，北邊的半個天烏云如墨，仿佛有什么大難來臨，一切都驚慌失措。車夫急著上雨布，鋪戶忙著收幌子，小販們慌手忙腳地收拾攤子，行路的加緊往前奔。又一陣風。風過去，街上的幌子，小攤，行人，仿佛都被風卷走了，全不見了，只剩下柳枝隨著風狂舞。

云還沒鋪滿天，地上已經很黑，極亮極熱的晴午忽然變成了黑夜似的。風帶著雨星，像在地上尋找什么似的，東一頭西一頭的亂撞。北邊遠處一個紅閃，像把黑云掀開一塊，露出一大片血似的。”

小說寫的是人，寫這段文字用意何在呢?原來是通過夏日天氣的描寫來表現人物悲慘的命運。夏日的天氣對于祥子來說等于惡魔，先是暴日當空，繼之是暴雨突降，就是在這樣的烈日與暴雨下，祥子為了生計不得不在街上拉車。工作的艱辛，命運的悲慘，不用作者發表議論，讀者從所寫景物變化中就能具體地感受到了。

其二，在游記、寫景抒情散文等文體中，景物描寫往往是文章的主要內容，起著突出文章中心，表現作者思想感情的作用。例如，酈道元的《三峽》，文章通篇寫三峽四季的景色，描繪了“夏水襄陵，沿溯阻絕”、“春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影”、“晴初霜旦，林寒澗肅”等不同景象，不僅表現了長江三峽的雄偉奇秀，也寄托著作者對祖國山河的熱愛之情。再如朱自清的《春》，不論是寫春的情態，或是寫綠綠的春草、鮮艷的春花、輕柔的春風、細細的春雨，都傾注著對春的熱愛和贊美之情。

為突出作者的寫作目的，文章對景物的描寫就應當有所選擇。目的不同，選取的景觀內容自然也應不同。比如同樣是描寫黃山的美麗景致，如果目的是為了表現黃山的奇險，那么可以重點選寫登山的石級和高峻的絕壁;如果目的是為了表現黃山的詭譎與變幻，那么可重點寫縹緲的云霧與怪石;如果目的是為了以黃山之景來表現某種人堅韌勇敢的精神，那么可重點寫黃山懸崖上挺拔的松樹，因為松枝的品質與人的堅強性格相似。總之，要選擇對于表達主題、寄寓思想感情有直接作用的景物來寫。



例文評析

窗外

黑龍江◇周翔

看看窗外吧，窗外的景色很美，而且還四季不同呢!

那明媚的陽光是春的紗巾，那翠綠的嫩草是春的腳步，那素雅的小花則是春的遍身珠翠。春飲著雪水、摻著寒風而來，臨行時，又帶了粉嫩的桃花來接替清傲的梅花。梅花順從地抓住歲月的衣襟走了，桃花張開嬌嫩的小臉告訴人們，春來了。于是，人們活躍起來，路上的行人頓時多了起來，云彩也知趣地把雪花換成甘露。草地上，打滾的孩子明顯地多了起來。盡管人們臉上還帶著一絲冬的疲倦，可一個個卻是神采奕奕。

接踵而來的是夏。夏比春來得快，也比春潑辣得多，而且干什么都是那么干脆。在春天，云彩吝嗇地只拋雨絲，可夏一到，便整盆地潑下雨來。孩子們才不怕呢，他們恣意地光著腳在水坑里踏來踏去。當然，夏天的太陽神是很威武的。他是個熱心腸的人，看見人們還穿著毛衣、毛褲，就以為人們一定很冷很冷;于是，就開始曝曬，想要使人們暖和一點兒，沒想到曬過了頭。南方的人們，常常望著窗外三十多度的酷暑發呆。夏給人們帶來了許多，也帶走了許多。他從頭到腳都披著火辣辣的紅衣，臉兒泛著金黃，可只一翻身，便是大雨淋漓。隨后，夏就被秋風吹得無地自容，只匆忙地把艷麗的晚霞丟給了秋，就倉皇地逃了。夏忘記的那一直舍不得用的藍色顏料，卻被秋肆意地涂抹在天上了。

天氣好得出奇，青年們去游山，孩子們則到田野里去采擷那淡黃的野菊花。太陽貪看少年歡游的身影，卻也不得已地一天比一天更早地離開。于是，冬一來，太陽就開始生氣了，或是干脆在家睡一天懶覺，或是中午才出來。第一片落下的秋葉，將詩人們領入了一片新的境地。秋風、秋雨、秋葉，這些歷來被斷腸游子常常用來自喻的信物，倒也不枉，見后都是一個情緒。到秋末，風瑟瑟、雨瀟瀟，樹枝上的幾片殘葉，更添加了幾分惆悵之情。秋是一年中最美的一個季節，她比夏溫柔，又比春嬌媚。可冬是無情的，偏要一點一點地扼殺這個美少女。

可怕的冬終于到了，她是一個嚴厲的教官。她堅信，溫室里是育不出蒼松的。所以，她就使勁兒地吹，吹得那已沒有葉的樹瑟瑟發抖。她卻還在叫喊：“不要抖呀!”當然，冬也并不都是肅殺可怕的。晴天，尤其是雪后，天地間頓時明朗起來，陽光照在雪上，明晃晃地直耀眼。那精靈，輕似鵝毛，純如少女，美若天女散花。那分明是七仙女的化身，貪戀凡間美景，又恐玉帝怪罪，只得化為雪花飄飄落下，雖轉瞬即逝，但也了卻了一番心愿!

寫到這里，我不禁想起歐陽修《醉翁亭記》中的“四時之景不同，而樂亦無窮也”一句。看窗外之景，雖比不上出門旅游，卻也別有一番情趣。看完了，欣賞完了，從窗外美景回到現實中，我不禁慨嘆：試想，窗簾若不拉開，怎能看到此等美景?若把窗子也打開，則會看得更遠，看到的景色也會更美;如若走到屋外去，沖破那方方正正的窗框，定會天下美景盡收眼底。

我心里也有一扇小窗。窗上也有窗簾。倘窗簾不拉開，心靈便被禁錮，即使拉開窗簾，打開窗，也只有那么一個小口向外開放。于是，我想，何不把窗打破，讓那純潔的靈魂呈現出來，去感受美景，感受人與人之間的溫暖呢?

評析：文章以《窗外》為題，鋪寫春夏秋冬的不同景致，用擬人手法，將四季變幻及其特點演繹得有聲有色，字里行間洋溢著喜悅快樂的情緒，大自然的美與作者心中的樂融為一體。但這并非作者寫景的全部目的。在第六自然段，作者用歐陽修的話承上啟下，抒發感想：打開心靈之窗才能欣賞大自然的美麗，沖破心靈的禁錮才能感受人與人之間的溫暖。這樣，文章通過寫景、抒情、明理，主題突出，意蘊深厚。



文題演練

文題(一)：雨

提示：雨是千變萬化的，因地域、時節、氣候的不同而不同，可以是瓢潑大雨，也可以是綿綿細雨。即使是同一場雨，在同一個人眼里，也可能因為觀察點的不同，視角的差異，心情的起伏而顯得姿態萬千。“雨簾、雨霧、雨線、雨點”，這些都是從不同角度描繪出來的雨的景致，同學們只要仔細觀察，用心去體會，就一定能發現雨的不同的美麗。

要求：1.根據立意，自擬題目。

2.要寫出雨的情態、特征，力求具體生動。

3.描寫要富有感情，不要為寫景而寫景。

文題(二)：春是什么?是萬物復蘇，爭奇斗妍;是交響樂，充滿詩情畫意;是母親溫暖的手臂;是朋友真心的祝語……挨過漫漫嚴冬，人們希望春光永駐;聽著諄諄教誨，人們感覺如沐春風。春暉，為詩歌增添亮色;春雨，使圖畫洋溢生機。請以“春”為話題，寫一篇寫景抒情的文章。

提示：寫與“春”有關的文章，一定離不開寫景。注意在寫景的時候不要為寫景而寫景，一定要圍繞著特定的情(寫作目的)來寫。春天，在這里，既可以是實實在在的季節，又可以有它的象征意義。

要求：1.作文取材不限，題目自擬。

2.內容要具體，景與情(或理)相統一。

3.除詩歌外，文體不限，不少于600字。



佳作展示

感謝夏雨

四川◇張迎

夏天的雷陣雨，頗具個性。它一開始就顯得特別有氣勢，呼呼地挾著風，裹著雷，橫掃過樹梢和屋頂。“噼啪——噼啪——”雨點像炸了鍋的大豆，打得瓦片丁當作響。霎時間，夏雨像一張巨大的網鋪天蓋地罩了下來，天茫茫，地茫茫，天和地成了一個水的世界……

夏天的雨，不似春雨那樣蒙蒙;夏天的雨，不似秋雨那樣霏霏;夏天的雨，也不似那冬雨的凜冽冷酷。

夏雨像炸崩了的天河水，瓢潑而下，滂沱而下。它簡直就是一種“雨暴龍”，向人們耍脾氣，展威風，傾力施展它暴烈的德性。

夏天的雷陣雨來得快，收得也快，雖然只一陣子，卻下得豪爽剛健，下得痛快淋漓。一陣急雨，階前濺起了無數的水花，街巷出現了一汪溪流。它沖走了酷暑，蕩滌了污穢，刷新了大地，給渴盼雨露的萬物以滋潤，給焦躁的人們以欣喜。

夏雨不像羞澀的少女，給大地的一花一草以柔情濕潤的親吻;它倒像是一個熱情奔放的小伙子，以抑制不住的熱情和粗壯的手臂熱烈地擁抱大自然。

由此，我想到了人生。歷史有時候也需要雷陣雨啊，如果沒有夏雨眷顧，就沒有民間萬物的繁榮和人類燦爛的文明。

感謝夏雨!

點評：文章抓住夏天雷陣雨兇猛、暴烈、豪爽、剛健、粗獷、熱情的個性展開描寫。恰當地運用比喻、擬人、排比、對比等手法，不僅生動形象地突出了夏雨的特征，也使語言富于美感、朗朗上口。文末由夏雨聯想到人生，寫景與人生哲理契合，使主旨得以升華。

早春寫意

湖北荊州市◇一考生

當小草三三兩兩從地底悄悄探出腦袋時，當柔嫩的柳枝在習習微風中吐出第一片嫩芽時，當第一朵嬌艷的迎春花在晨曦中貪婪地吮吸著甘甜的露珠時，有一個溫柔的聲音告訴我：春來了。

春來了，的確，望著窗外那片綠，我感到一陣莫名的沖動。這雖是早春，可冬日的寒意卻還未退盡，光是這殘余著的，讓人想出門也會猶豫一下吧。可我不愿被冬日強加的寒冷枷鎖束縛，迅速起身，打開門沖了出去，在這一片綠的希望里跑著、歡笑著。粉紅零星地散在枝頭，這惹人憐愛的粉紅不禁讓人憶起“春透水波明，寒峭花枝瘦”。忽然，眼前掠過一只小小的燕子，很活潑，很輕捷，它落在了離我不遠的地方，是“多情簾燕獨徘徊，依舊滿身花雨又歸來”吧。走幾步，發現前面有一個小小的陡坡，下面綠草如煙，一直與遠處碧藍的天空連成了一片，“獨倚闌干凝望花，一川煙草平如剪”，莫不是描寫的這里吧?

輕輕折一枝花兒，在這如茵的綠草間、成片的花林間、空曠的藍天下悠然地漫步。聽風的耳語、鳥的輕唱，嗅花的清香，看美麗的蝴蝶在花林中翩翩起舞，可愛的蜜蜂在不停地勞碌。“攏鬢步搖青玉碾。缺樣花枝，葉葉蜂兒顫。”我細細品味著這早春的味道，感受著這份難得的好心情。

不知不覺中，日已西沉，夕陽的光輝灑滿大地，給一切都鍍上了一層金黃。透過林間花枝望著這一切，雖說春天的事物充滿生機、活力，可此時心里卻有了種淡淡的哀愁，竟有了“春歸何處?寂寞無行路。若有人知春去處，喚取歸來同住”的感覺。雖然，這不是暮春。

可春天，在我的印象中永遠那么年輕，那么可愛，那么富有生機，她會撫平冬日的枷鎖給我們造成的傷痕，為我們帶來寧靜和快樂。

可愛的春，讓我們一起去接近她、感受她的美好吧。

點評：這是一篇寫景抒情的美文。考生以澎湃的激情、細膩的筆觸表現出春姑娘初臨人間時美好的情態和四溢的芬芳。通篇“感受”春天，在對“早春”的極力渲染中抒發情懷。特別是文章的結尾“可愛的春，讓我們一起去接近她、感受她的美好吧”，情感得到了淋漓盡致地表達。

春之韻

江蘇◇朱波

春天來了，北國的冰雪開始融化;春天來了，南國的雨漸漸多了起來。古今中外，“春”歷來是文學家、藝術家的創作對象，春在作家眼里是一個生機勃勃的新生命，在畫家筆下則是一幅翠色欲滴的山水畫。我這枝笨拙的筆，雖然描繪不出，也包容不下絢麗燦爛的春，但也算是春之旋律中的一首小插曲——

春天來了，春之少女在鄉間小路上矯健地走著，盈盈地笑著。她揮舞千萬條絲線，為祖國大地繡織鵝黃、淡綠的春裝。彩絲不斷變幻著顏色，此時的大地好似善變的調色盤，忽而黃，忽而綠，忽而白，忽而紅。

瞧呀，小草悄悄地萌芽破土，遠遠望去，宛如茸茸的淡綠色的錦緞;走近細觀，“喲!”剛才那片新綠皆無，驀地，我想起那“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”的名句，此時呈現在眼前的正如大詩人韓愈所描繪的春景。

河邊的柳樹，“長辮”上抽出一片嫩黃的芽兒，黃中有一點點兒的綠。這不是秋天衰竭的枯黃，而是要泛綠的新生命的開始。

花——是春的請柬。桃花、梨花相繼開放，繼而又爭先恐后，爭奇斗艷，紅的像一團跳動的火焰，粉的像嬰兒的臉蛋，白的像一片冰清玉潔的冬雪。艷得醉人，不容纖毫塵埃;香得也醉人，散布著沁心撲鼻的春的氣息。美的花，香的味，引得春歸的鳥兒也停憩枝頭，久久不愿離去，它用那圓潤、甜蜜、動人心弦的婉轉歌喉來喚醒人們春的希望。

春天來了，細雨紛飛的時節到了。雨中的春天別有一番韻味。雨，極細，極密，極柔;像牛毛，像花針，像細絲。沒有冬天的吝嗇，沒有夏天的粗狂，也沒有秋天的惱人。雨，春天那淡綠色的雨啊!千萬條雨絲，蕩漾在半空中，將彌漫、輕柔而又朦朧的輕紗披在綠色的大地上。雨落在池中，像滴進晶瑩的玉盤，濺起粒粒珍珠;雨落在樹梢上，像給枝條梳理柔軟的長發……春雨淅淅瀝瀝地下著，石路被雨水沖刷得分外明凈，河邊新抽芽的柳樹，被春雨罩著，綠蒙蒙的，不遠處的一片桃林，初開的桃花籠罩在四月的煙雨中，映出一層水潤潤的紅霧。這蒙蒙綠意，團團紅霧，真像剛滴到宣紙上的水彩一樣，慢慢地浸潤開來。啊，這奇妙的春雨正在孕育著怎樣奇異的景象啊!

“春天在哪里呀，春天在哪里?春天在那小朋友的眼睛里……”尋春的小朋友，在盡情地歌唱。是啊，春包容于我們的眼睛之中，綠的天空，綠的大地，綠的樹，綠的水，綠色的我們……

點評：春天是色彩斑斕的調色盤，是一首無言的歌曲。小作者懷著一顆熱愛春天的心，仔細觀察，用心體會，用細膩的筆觸。盡情描繪出江南迷人的春色。文章不論是寫小草、寫柳樹、寫花朵，還是寫雨滴，一景一物都透著春天的色澤，都滲透著小作者對春光的摯愛深情。