教育之道·教法·一位語(yǔ)文老師的教學(xué)方法

語(yǔ)文老師寫(xiě)了一個(gè)長(zhǎng)而復(fù)雜的句子，說(shuō)讓大家看看其中是否有錯(cuò)誤，這節(jié)課主要是發(fā)現(xiàn)一種錯(cuò)誤。

甲說(shuō)：“這句話(huà)開(kāi)頭就不行……”

乙說(shuō)：“這句話(huà)中間有些奇怪……”

丙說(shuō)：“這句話(huà)收尾不好……”

丁說(shuō)：“這根本就不像一個(gè)句子……”

大家爭(zhēng)執(zhí)不下，句中的每一處都有同學(xué)說(shuō)它錯(cuò)誤。老師眉頭緊皺。

戊忽然站起來(lái)說(shuō)：“這是一個(gè)好句子。”全班呆了一下，繼而大笑：“老師不是說(shuō)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤嗎?”

老師展開(kāi)眉頭，站起來(lái)大聲說(shuō)：“她答得對(duì)，你們問(wèn)得也對(duì)，這節(jié)課找到的錯(cuò)誤便是：你們中間有許多人不敢承認(rèn)正確，不敢為正確辯護(hù)。”

這確實(shí)是一節(jié)好課，我們?cè)S多人都應(yīng)該上一上。