再次提起母校，我久久不能平靜，因為她有我無數次美好的回憶，有我悲歡離合的歷程，有我深深的足跡。

記得我剛上初一時，我的班主任李老師，她長得很漂亮，一頭烏黑的頭發，濃眉下面嵌著一雙水汪汪的大眼睛，顯得特別有神。她對我們班的同學很關心，不論誰有困難都盡力幫忙，尤其對我的幫助更大。有一次訂英語輔導材料，因為家中沒錢，所以我沒訂。李老師知道我沒訂材料時，就找到我問：“想不想訂，是因為什么?”為了不麻煩老師，我說：“不想訂?！彼闯鑫覜]說真心話，于是就一再追問。后來，我說出了實情，是她拿錢為我訂了一份輔導材料。當時我感動得真不知說什么好，熱淚在眼眶里直打轉。

當我升入初二時，一次意外的事故發生了。我的腿被車碰了，只好在家養傷。期末考試一天天逼近，我的腿傷還沒養好，真是心急如焚。正在這時，我的同桌孫××來看我，并對我說：“你不要著急，拉下的課程我來給你補?！本瓦@樣，他在放學后，天天來給我補課。有一天刮著大風，下著大雨，我坐在床上向窗外望著，心想“孫××恐怕不能來了”。正想著，忽然看見風雨中有個模糊的身影，越來越近，原來是孫××。等他進屋后，只見他褲腿和鞋子都濕透了，鞋子里的水還咕嘟咕嘟往外冒呢! 多么好的同學啊! 我真心地感激他!

我的母校是多么的偉大呀! 我為我有這樣的老師和同學感到驕傲，我為有這樣的母校而感到自豪。

(遼寧省一考生)

【評點】

這是1996年中考優秀答卷。作者對“重話母?！崩斫鉁蚀_，開頭一句，“再次提起母?！保幢闳腩}。作文的范圍，母校，較大，用五六百字重新說它，并不容易。作者選材典型，抓住感受最深的兩個事例，一師一生，表達師生之情，同學之誼，突出了愛母校的主題。