星期六的下午，雨水狠狠地砸著玻璃，“劈卜”的響聲過后，留下了一道道的水痕。我坐在窗前，望著外面。窗外一片茫茫，整個世界都籠罩在蒙蒙的雨霧中。雨點落在地上，開出了一朵朵晶瑩的小雨花。一霎時，雨花消失了，水滴匯入水流中，不一會兒，家家戶戶門前積起了一個個小水潭……

這時，一個小女孩走過來，打著花傘，穿著紅雨靴，唱著歌，輕盈地走著。噢，是隔壁李阿婆的外孫女倩倩放學回來了。倩倩剛滿七歲，上一年級了，她那乖巧的模樣，人見人愛。她走到自家門口停下了，望著水潭，愣了一會兒，回頭看看七八步之外的一堆廢磚，走過去，撿回兩塊斷磚，墊在水潭中，踩著磚塊走進家門。“倩倩真聰明!”我不由地笑了起來。過了一會兒，門“吱呀”一聲，倩倩又走了出來。咦，下這么大的雨，還出去玩?我覺得奇怪，就注意地看著。她撐著花傘，又朝那堆廢磚走去。大概是怕弄臟新裙子，倩倩弓著腰，小心翼翼地用指頭翻來兩塊平整的斷磚，拿起來走到黃伯伯家門前，把磚頭放在水潭里，再踩上去試了試。然后又回頭拿了幾趟，分別鋪在幾家門前。這會兒，雨越下越大，風猛烈地晃動著她的小傘，花裙子已濕了，可她還是繼續(xù)搬著。不好，倩倩身子一搖晃，滑了一跤，一定摔疼了。但是她沒哭，自己爬了起來，掏出手帕擦去裙子上的泥，接著又干起來，直到各家門前的小水潭都鋪了磚頭，才穿著又濕又臟的裙子走進家門。

窗外，雨還在淅淅瀝瀝地下個不停，雨點仍然在敲打著玻璃，我覺得那聲音動聽極了，似乎在唱著一曲贊美的歌。噢，雨點，你也看到那動人的一幕了嗎?

(黃秀微)

【評點】

本文可以看作初中生練記敘基本功的杰作。

開頭，時間、地點，特別是作者的立足點(觀察點)交代清晰。“我坐在窗前，望著外面”，以此作為全文記敘的視角。先從天上寫到地上，大雨形成門前積水，營造人物活動的特定環(huán)境。

寫小女孩的行動，井井有序，十分生動。先寫她“走過來”的模樣，接著插敘幾句，作必要的交代、介紹。于是具體描繪在自家門前墊磚：“停下……望著……愣……回頭看看……走過去……撿回……墊在……踩著……”，動作連貫，用詞準確，的確“真聰明”。繼而觀察加思考，既作過渡，又設(shè)懸念。寫小女孩給各家墊磚，除動作描寫外，行文有變，著重描繪小女孩行動時的神態(tài)：“弓著腰”，“小心翼翼地用指頭翻”;雨越下越大，風猛烈地吹晃小傘，吹濕花裙子;滑了一跤，爬起來，擦去裙子上的泥。

注意劃一的觀察和敘述的立足點，仔仔細細地觀察，恰如其分的、有條有理的描繪，這是應該掌握的基本功。