用理性的愛來引導孩子——蔣筑英教子“不比家”

蔣筑英是我國著名的光學專家，生前一直從事光學研究工作。在教育子女方面，他也很有方法。

蔣筑英有一兒一女兩個孩子，他特別愛他們，平時不管工作多忙，只要回家，就會給孩子們講故事。孩子們也都喜歡聽爸爸講故事，每次都被爸爸逗得哈哈大笑。

但是，蔣筑英家的房子很小，一家四口尚且湊合，可隔壁有一個公用的廚房，裝了十多個火爐，有5個火爐靠著他家的墻。夏天還算好過，屋里熱大不了出去待著，一到冬天，爐子滅了再重新生火時，煤煙直往屋里灌，一家人嗆得直咳嗽、淌眼淚。每當這時，蔣筑英只好把孩子們先領到外面，等煙散去了才進屋。

有一天晚上，女兒路平放學回來，又趕上滿屋是煙。女兒便抱怨道：“爸爸，我今天去一個同學家，人家的房子特別寬敞，燒的是煤氣，又干凈又暖和！哪像我們家，屋子小不說，還天天被煙嗆。虧您還是個干部呢，房子卻這么破！”

蔣筑英聽完女兒的抱怨，知道女兒長大了，有想法了，但對一些事情的認識還是不恰當，應該幫她提高認識。因此，他不但沒生氣，反而笑著對女兒說：“孩子，心寬不怕房屋窄，少年有志不比家啊！”接著，他就和女兒坐在外面，給女兒講起了安徒生的故事，并告訴女兒，安徒生小時候的生活特別貧困、艱難，但最終卻成了大作家。所以，一個人不能選擇出身，但可以選擇自己的未來。家境貧寒也不是壞事，可以激勵自己成就事業。

最后，蔣筑英對女兒說：“你年齡還小，不要動不動就跟別人比吃、比穿，更不要跟別人比誰的爸爸官大、誰家的住房寬敞，多把精力用在學習上，比家庭、比父母不算本事，自己學習出類拔萃，有真才實學，那才算真本事呢！”

聽了爸爸的話，女兒笑了起來，表示再也不跟別人比那些沒用的東西了。

＜＜＜家教家風感悟

當孩子產生攀比心理后，蔣筑英沒有直接批評孩子，也沒有為孩子講什么大道理，而是用講名人故事的方式，理性地引導孩子規范自己的言行，教育孩子“不比家”，而應比學習、比本事。

孩子在成長過程中，經常會出現攀比心理，和別人比誰家房子大、誰家的車更高級、誰的爸爸官大、誰的媽媽漂亮、誰的衣服貴……有的孩子被其他孩子“比”下去了，回家就耍脾氣，指責爸爸媽媽沒本事，自己也想要更好的。而有些父母不僅不及時制止和引導孩子的這種行為，反而為了滿足孩子的虛榮心理，東挪西湊地借錢滿足孩子的要求，以為這樣才是真愛孩子，結果卻導致孩子的攀比心越來越重。想想實在可悲！

孩子有一些攀比心理是正常的，不正常的是孩子攀比的都是一些外在物質的東西，卻不是內在的品質、道德等，這種攀比對孩子的成長顯然是不利的，父母一定要及時制止，并巧妙引導孩子的攀比行為。

1．父母不要有愧疚心理，這樣才能正確引導孩子

有些父母因為自身經濟條件不好，一直對孩子懷有愧疚心理。一聽說孩子要這要那，自己馬上節衣縮食滿足孩子，生怕讓孩子丟臉，殊不知，這樣培養的孩子不僅不能理解父母的愛，反而變本加厲，無休止地一味索取。

要避免這種狀況，父母首先不要對孩子懷有愧疚心理，而應接受自己的現狀，然后引導孩子和自己一起去努力，創造自己想要的生活。雖然孩子可能會有失落感，但只要父母放下攀比之心，耐心地安撫孩子的情緒，就可以為孩子樹立“只有努力，才能獲得自己想要的東西”的觀念。

2．引導孩子發揮自己的獨特優勢

每個孩子都有自己的長處和優勢，所以當孩子與其他孩子比吃比穿比住時，父母不妨耐心地告訴孩子，他其實也有很多比別人優秀的地方，比如跑得很快、跳舞很棒、朗誦很動聽……理性地引導孩子發揮自己的優勢，與別人比成績、比內在，用獨特的方式展現自己的價值。這樣的攀比，要比比吃比穿更有意義，也更能激發孩子的學習動力，規范孩子的道德言行。

3．告訴孩子：幸福需要靠自己創造

有個孩子，回家后委屈地告訴媽媽說：“媽媽，我們班今天有個同學穿了一雙外國的名牌鞋子，特別好看，我也想有一雙。”

這位媽媽聽完后的回答，不僅顯示了她的智慧和淡定，還給了孩子正確的引導和鼓舞。她先蹲下來，然后拉著孩子的手說：“媽媽知道你也喜歡那樣的鞋子，但你要知道，這些通過我們的努力以后都會有的。爸爸媽媽也在努力地去做，那么你也要跟我們一起努力哦！”

接著，媽媽摸著滿臉疑惑的孩子，笑著說：“放心吧寶貝，只要我們一起努力，這些就都會有的！”

我們要給這位媽媽的做法點個贊！她既沒有貶低別人，也沒有指責自己的孩子虛榮心強，反而將孩子的虛榮正確地引導為一種動力，鼓勵孩子去努力爭取，讓孩子明白：幸福是需要自己創造的，只要大家都努力，這些東西就都會擁有。