不要讓思維定式限制你的人生

在現實生活中，很多人不敢去追求夢想，因為他們心里早就默認了一個“高度”。這個“高度”就是思維定式。思維定式，顧名思義就是習慣性思維。生活中，我們常說，人生的高度取決于思維的高度，我們千萬不能用思維定式為自己的人生設限，所有博弈的第一步就是與自己博弈，打好這一戰尤為重要。

生物學家曾經做過這樣一個實驗：

一只跳蚤被放到桌面上，然后生物學家拍打桌子，此時，跳蚤會不自覺地跳起來，它彈起的高度甚至是他身高的好幾倍。

接下來，跳蚤又被放到一個玻璃罩內，它再次跳躍時，碰到玻璃罩的頂部便被彈了回來。生物學家開始連續地敲打桌子，跳蚤連續地被玻璃罩撞到頭，后來，聰明的跳蚤為了避免這一點，在跳的時候，高度總是低于玻璃罩的頂的高度。然后再逐漸降低玻璃罩的高度，跳蚤總是在碰壁后跳得再低一點。

最后，當玻璃罩接近桌面時，跳蚤已無法再跳。隨后，生物學家移開玻璃罩，再拍桌子，跳蚤還是不跳。這時，跳蚤的跳高能力已經完全喪失了。

為什么會有這樣的現象呢？其實這是一種思維定勢下的表現。玻璃罩內的跳蚤，會產生這樣一種想法：我再跳高了還會碰壁。于是，為了適應環境，它會自動地降低自己跳躍的高度。于是，和剛開始的“跳高冠軍”相比，它的信心逐漸喪失，在失敗面前變得習慣、麻木了。更可悲的是，桌面上的玻璃罩已經被生物學家移走，它卻再也沒有跳躍的勇氣了。

行動的欲望和潛能被自己的消極思維定勢扼殺，就叫作“自我設限”。

著名撐桿運動員布勃卡有句名言：“記錄就是用來打破的。”這句話多么狂妄而又多么讓人心潮澎湃啊！他不斷打破自己創造的記錄，不斷突破人們心目中運動的界限。因為陶醉于突破人體力的界限，他沒有高處不勝寒的孤寂，他忘記了身體上的勞累與痛苦，從而創造了一個又一個不可思議的記錄，突破了公認的體力界限。在挑戰與突破界限的束縛過程之中，他自然也就創造了非凡的撐桿成績，有了別人無法比擬的超高水平。擺脫不了思想的禁錮，人們永遠也不可有進步。

摩托羅拉的一名主管聲稱：“立志獲得美國國家品質獎，有一種金錢買不到的奇效。”這就是目標的效力，有什么樣的目標就有什么樣的人生。目標使我們產生積極性，心理學家告訴我們，很多時候，人們不是被打敗了，而是他們放棄了心中的信念和希望，對于有志氣的人來說，不論面對怎樣的困境、多大的打擊，他們都不會放棄最后的努力。

阿西莫夫是美國的一位科普作家，他自幼天資聰穎，也參加了很多智商測試，得分總在160左右，這意味著他是智商超群的人，為此，他一直很自豪。

一次，他在街上遇到了自己十分熟悉的一位汽修工人，這位對阿西莫夫說：“嗨，博士！我來考考你的智力，我出一道思考題，看你能不能回答正確。”

阿西莫夫點頭同意。修理工便開始說題：“有一位既聾又啞的人，想買幾根釘子，來到五金商店，對售貨員做了這樣一個手勢：左手兩個指頭立在柜臺上，右手握成拳頭做出敲擊的樣子。售貨員見狀，先給他拿來一把錘子，聾啞人搖搖頭，指了指立著的那兩根指頭，于是售貨員就明白了，聾啞人想買的是釘子。聾啞人買好釘子，剛走出商店，接著進來一位盲人。這位盲人想買一把剪刀，請問：盲人將會怎樣做？”

阿西莫夫順口答道：“很簡單，盲人肯定會這樣。”說完，他開始做手勢——他伸出食指和中指，做出剪刀的形狀。汽車修理工一聽笑了：“哈哈，你答錯了吧！盲人想買剪刀，只需要開口說“我買剪刀”就行了，他干嗎要做手勢呀？”

面對修理工的回答，阿西莫夫不得不認輸，看來他自己還真是個笨蛋，而此時，修理工繼續說：“在考你之前，我就料定你肯定要答錯，因為你受的教育太多了，不可能很聰明。”

這里，修理工所說的“你受的教育太多了，不可能很聰明”，并不是說學習使人變笨了，而是因為人的知識和經驗多，頭腦中的思維定式也就更多。

因此，我們每個人都應該明白突破自我的重要性，要時刻關注自己，時刻尋求新的突破，并敢于釋放自己、改變自己。