二、讓孩子學會為自己“做主”

小星是一位電腦愛好者，平時一有時間，他就開始“鉆研”電腦，但他的父母則明文規定，不許玩電腦，放學后必須做作業和練習，這讓小星很不高興，于是，放學后，他就盡量不回家，或去同學家或去網吧。不過說也奇怪，小星在這方面確實很有天賦，在市青少年科技創新大賽上，小星居然獲獎了，這讓他的父母吃了一驚，并重新認識了孩子“玩電腦”這一情況。但小星卻不領情了，他用自己的獎金買了電腦，從此一放學就把自己關在房間里。有時候，父親為了“討好”他，主動向他請教電腦方面的知識，他也不理睬。

有一次，父親聽老師說小星自己建了一個網站，便想看看兒子的成果，這天，他看見自兒子的房門沒關，電腦也開著，就打開看看，結果他卻聽到兒子在身后吼了一聲：“誰讓你動我的東西？”因為自己理虧，父親也沒說什么，不過，從那以后，小星的房門上就多了一把鎖。

心理導讀

小星為什么不愿意和父母分享自己的個人愛好與努力成果呢？很簡單，因為父母曾經否定過自己的愛好。很明顯，面對孩子喜歡玩電腦，小星父母的處理方式不恰當，孩子對現代科技的愛好和探索，家長應予以正確的引導和鼓勵，不能以一成不變、簡單粗暴干涉的方式來約束他，應該突破傳統教育的固定模式，家庭教育也需要與時俱進。

可能很多父母都會認為，孩子只要聽話、省心就好，然而，可是，這樣的孩子只能生活在父母的臂彎里，因為沒有主見，更不能自立，這樣的孩子是無法真正立足于社會中的，也很容易迷失自己。

專家建議

我們父母需要在日常生活中培養孩子的自主品質，具體來說，我們需要做到：

建議1　尊重孩子的愛好，鼓勵他做自己喜歡做的事

孩子一會兒喜歡做做這個，一會兒試試那個，家長便會擔心孩子無心學習，或者染上什么不良的習慣、會接觸社會上那些壞孩子等問題。有時候，我們越是干預，越是阻止，孩子越要去做。其實，我們應該做的首先就是相信他，你要告訴他，無論你選擇什么，爸爸或者媽媽都相信你，但是你也要做出讓爸爸媽媽相信你的事情，在保證學習不受影響的情況下，爸爸媽媽允許你做自己喜歡的事。

建議2　給孩子表達意愿的機會

相當一部分家長害怕孩子走了錯路，習慣于事事為孩子做出決定，而少有征求孩子的意見；一旦孩子不遵從，就大加責備。其實，家長在任何時候都要注意讓孩子充分表達自己的意愿，給他表達自主思想的機會。

孩子是喜歡探索的，作為父母的我們，要學會引導他們，而不是一味地壓制和制定規則，如果你總是告訴不許這個，不許那個，那么，孩子很有可能變成什么都不敢嘗試的懦夫。

建議3　不要總是命令孩子

很多家長在要求孩子做事時，往往喜歡使用命令句式，因為他們以為，孩子天生是聽話的，應該由別人來決定他的一切，如“就這樣做吧”“你該去干……了”。而這種語氣會讓孩子覺得家長的話是說一不二的，自己是在被強迫做事，即使做了心里也不高興。

家長不妨將命令式語氣改為啟發式語氣，如“這件事怎樣做更好呢”“你是否該去干……了”，這種表達方式會讓孩子感覺到家長對自己的尊重，從而引發孩子獨立思考，按自己的意志主動處理好事情。

建議4　讓孩子隨時隨地自主選擇

家長對孩子自主選擇的尊重，可以隨時隨地體現在最簡單的日常生活中：

（1）吃得自主

當孩子能力所及時，在不影響他飲食均衡的情況下，家長可以讓孩子自己選擇吃什么。例如在吃飯后水果時，家長不必強迫兒子今天吃蘋果，明天吃香蕉，而讓孩子自己挑選。

（2）穿得自主

孩子也喜歡好看的衣服，家長帶孩子外出玩耍時，在保證安全、健康的前提下，可以讓他自己決定穿什么衣服，切忌隨自己喜好而不顧他的感受。

（3）玩得自主

不少孩子在玩游戲時，并不想讓成人教給他們游戲規則，更愿意自己決定游戲的方式，并體驗其中的樂趣。家長可讓自己選擇玩具和玩的方法，這樣做可以極大滿足他的自主意識，幫助他成為一個有主見的人。

當然，我們家長不給孩子制訂太多的規則，不代表沒有規則。具體事情要具體對待，可根據他出現的問題臨時性給他制訂規則，但一定要征求他的意見，請他參與到規則制訂中來。