凋謝的鮮花

17歲，花一般的年齡，然而，有的人卻在花香的陶醉中，走入了陷阱，成為可悲的少年罪犯。

80年代中期，太原市一個12名中學(xué)生組成的犯罪集團(tuán)，在數(shù)月時間里盜竊、搶劫作案達(dá)50余次，盜竊金額上萬元。這些17歲的犯罪學(xué)生與其它少年犯罪的案件比較起來有兩個明顯的特點：一是他們大部分是共青團(tuán)員、學(xué)生干部，有的還是三好學(xué)生;二是犯罪學(xué)生的家庭出身大多數(shù)是知識分子。被捕的8人中有4人父親或母親都是工程師;有一名學(xué)生的父母均是中學(xué)教師;有兩名學(xué)生的家長是新提升的領(lǐng)導(dǎo)干部。

這種“不該發(fā)生的犯罪案”對我們所有的人，特別是教育工作者來說，應(yīng)該深思。除了由于社會上誘發(fā)青少年犯罪的客觀因素在增多外，學(xué)校和家庭教育也有不可推卸的責(zé)任。

當(dāng)前不少學(xué)校的思想教育工作是相當(dāng)薄弱的。只重視智育、忽視德育，為了片面追求升學(xué)率，把對學(xué)生的“理想、道德、紀(jì)律”教育放在次要地位;評價學(xué)生好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)就是“看誰的成績高”。有不少學(xué)校的團(tuán)支部長期不過組織生活，不少學(xué)生入團(tuán)的目的僅僅是為了他們的“檔案”上增加一點資本。這種狀況，必然使一些學(xué)生缺乏理想與道德，缺乏明辨是非的能力。特別是法制觀念淡薄，一些學(xué)生一旦受到“教唆犯”的拉攏、引誘，或者受到精神鴉片的誘惑就會走向歧途。

班主任在對這些“好學(xué)生”的管理方面也存在一些偏差。有的班主任對這種學(xué)生，或過分遷就，甚至袒護(hù)，或?qū)λ麄兊谋憩F(xiàn)過分相信，任其自然，結(jié)果學(xué)生的毛病越來越多。有的學(xué)生之所以敢做壞事，甚至違法犯罪，與班主任的這種約束力和教育力減弱有直接的關(guān)系。有的學(xué)生在老師面前表現(xiàn)積極，但背著老師另干一套。

另外，作為家長也有不可推卸的責(zé)任。有些家長總認(rèn)為自己的孩子表現(xiàn)好、學(xué)習(xí)好，一切都好，有意無意放棄了家庭教育，使學(xué)生的思想教育處于學(xué)校、家庭“兩不管”的境地。也有的家長，對待子女過于嚴(yán)厲，孩子和父母經(jīng)常處于對立的狀態(tài)，使一些學(xué)生對父母、家庭沒有感情，因而到外面去找趣味相投的“哥兒們”泡在一起，久而久之，就墮落下去。

無論是學(xué)校還是家庭，這種狀況都不能再繼續(xù)下去了。必須加強思想工作，進(jìn)行理想、道德、法制教育，切實抓好“學(xué)校、家庭、社會”三結(jié)合的綜合治理。