外國童話《[美國]L.里昂尼·菲勒利克》鑒賞

[美國]L.里昂尼

茫茫的草地上，奶牛在吃草，馬兒在奔跑。那里還有一堵古老的石頭墻。那堵墻，離谷倉和馬車棚不遠。墻里居住著愛談天兒的田鼠一家。

但是后來農夫搬走了，馬車棚空了，谷倉也空了。冬天已經不遠，小田鼠們開始采集玉米、干果、小麥和稻谷。他們日日夜夜忙碌著。

但是，菲勒利克除外。

“菲勒利克，你為什么不干活?”

“我在干呀，”菲勒利克說，“我正在為寒冷而黑暗的冬天采集陽光呢?！?br>
天冷了，星光照耀著草地。他們看到菲勒利克仍坐在那里。他們問：“現在為什么不干呢，菲勒利克?”

“我在采集色彩，”菲勒利克簡單地回答說，“因為冬天一片灰暗，太單調了?！?br>
過了一會兒，菲勒利克好像要睡著了?！澳阏谧鰤魡?，菲勒利克?”

菲勒利克說：“噢，不，我在采集故事，因為冬天很長，我們應該有足夠的聊天資料?！?br>
冬天來了，當第一場雪下來后，五只小田鼠躲進了石頭墻里面。

他們一邊吃東西，一邊說著傻狐貍和傻貓的故事。

但是慢慢地，他們吃掉了大部分干果和漿果，稻谷吃光了，玉米也吃光了。

石墻里冷極了，沒有誰愿意再聊天。

接著他們想起，菲勒利克曾經說過他采集了陽光、色彩和故事。

“你采集的東西呢，菲勒利克?”他們問。

“你們閉上眼睛，”菲勒利克說著，爬上了一塊大石頭，“現在，我就給你們陽光。你們感覺到沒有?太陽光一片金黃……”

在菲勒利克說到太陽的時候，四只小田鼠開始感到有了一點兒暖意。

這暖意來自菲勒利克的聲音!

這是一種魔力嗎?

“那么色彩呢，菲勒利克?”他們渴望地問。

“你們再閉上眼睛?！狈评绽苏f。接著，他對他們講起藍色的長春花，紅色的罌粟花，黃色的麥穗和綠色的果樹葉子，于是在他們的頭腦當中，好像真的出現了這些充滿色彩的東西。

“那么故事呢，菲勒利克?”

菲勒利克清清喉嚨，等了一小會兒，接著好像登臺表演似的說了起來：

“誰撒下雪花?誰融化了冰?誰變壞了天氣?誰能變好它?

“誰在六月種下了四葉苜蓿?

“誰弄黑了白天?誰撥明了月亮?

“五只小田鼠生活在天空中，

“五只小田鼠……像你和我。

“最早是春天從陣雨中回來，

“跟著來的是夏天，鮮花開放，

“接著是秋天，等著核桃和麥子，

“最后是冬天……等著嚴寒走近。

“我們不是幸運地經歷了四個季節?

“想一年中一個季節太少……

“四個季節太多!”

當菲勒利克說完，他們全都鼓起掌來。“菲勒利克，”他們說，“你真是一個詩人!”

菲勒利克臉紅了，他向大家鞠了一躬，羞澀地說：“謝謝!”

(樓飛甫譯)

這是一篇閃耀著詩意光芒的美麗童話。

冬天即將來臨，農夫、奶牛和馬兒都歇息了，那邊的小田鼠們開始忙碌起來了，他們采集食物準備過冬哩。唯獨小田鼠菲勒利克是個“另類”，他一點活也不干，既不幫忙采集玉米、干果，也不幫忙采集小麥和稻谷。當小伙伴們問他“為什么不干活”時，菲勒利克振振有詞的回答真是妙不可言：

當小鼠們都在為儲備過冬的食物忙碌的時候，菲勒利克說他在“采集陽光”!

當星光照耀冷冽的草地的時候，菲勒利克說他在“采集色彩”!

當夜色覆蓋似睡非睡的菲勒利克時，菲勒利克說他在“采集故事”!

“采集”這個動詞與其說是上文的“采集玉米、干果、小麥和稻谷”的沿襲，不如說是作者精心推敲的結果?！安杉币坏┡c“陽光”、“色彩”、“故事”(尤其是前兩個名詞)組合，便產生了奇妙的美學效應。菲勒利克的“采集”，是用眼睛觀察大自然，用心靈聆聽大自然。他從事的是精神生產。

在金秋的茫茫草地采集陽光，在星光照耀的草地采集色彩，在夢鄉的邊上采集故事，是一道道多么優美的風景線啊!

日本作家安房直子有一篇題為《天藍色的轉椅》的童話，詳細地描寫了風的孩子采集色彩的過程。風的孩子采集的是天空的顏色。當陽光照射原野時，他將一塊雪白的手絹攤在草上，用一頂玻璃帽遮住陽光，于是，白白的手絹上，掛著了一道小小的虹。風的孩子忙不迭地用筆蘸著虹的顏色，往瓶子里裝。蘸著虹的藍地方，就采集到了天空的藍色;蘸著虹的紫地方，就采集到了紫色……多么令人心醉神迷的采集啊!

美國作家里昂尼顯然另辟蹊徑，他把小田鼠菲勒利克對陽光、色彩、故事的采集過程完全省略，留下了可供想象的空白。作品直奔主題——當寒風呼呼，大雪飄飄時，小田鼠菲勒利克給過冬的小伙伴們展示了他采集的陽光、色彩和故事，頓時，小田鼠們寒冷的家陡生暖意，陡添色彩，而吟誦有關一年四季的敘事詩，也在小田鼠們的心田開出了燦爛的花兒……

顯然，小田鼠們采集的玉米、干果、小麥和稻谷，是物質食糧，而他們的同伴菲勒利克采集的陽光、色彩和故事，是精神食糧。只有同時擁有物質和精神食糧的家園，才是溫暖而又充滿生機的家園。尤其是當物質匱乏的時候(田鼠們“吃掉了大部分的干果和漿果，稻谷吃光了，玉米也吃光了”)，精神便是生命的一道底線了!

波爾·阿札爾說：“童話——明亮的、深邃的、美麗的水鏡。在這清澈見底的深水中，蘊藏著幾千年的人類的經驗?！?《書·兒童·成人》)《菲勒利克》借一只小田鼠在寒冷的冬日里給別人帶來陽光、色彩和故事的童話，表達了人類守望精神家園的愿景。

陽光，是從天空奔瀉而下的七彩瀑布;色彩，是組成世間萬事萬物的顏色;故事呢，則是連綴過去、現在、未來的虹。陽光、色彩、故事，流入菲勒利克心靈(“采集”于心)，又流出菲勒利克的心靈，詩意像風一樣拂面而來，彌散開去……

難怪被詩意澆灌得心花怒放的小田鼠們稱贊菲勒利克說：“你真是一個詩人!”

從這個審美向度上瞻望，《菲勒利克》本身也是一首詩，一首童話詩啊!

(戴達)