技巧點撥·蒙太奇記敘法名言大全

技法解說

運用電影中的蒙太奇手法，圍繞一個主題剪輯幾個既相對獨立，又相互聯系的片斷，我們稱之為“蒙太奇記敘法”。

這種記敘法一般可分為兩種：

一是用小標題標示。這種寫法比較醒目，讓讀者一目了然。小標題有時是片斷的中心，有時是片斷的概括，有時是片斷中的人物名字。

二是用序號標示。這種寫法，讓讀者一眼就看出作者寫了幾個片斷。一般來說，幾個片斷是根據表達中心的需要或事物的內在聯系來安排先后順序的。

例文評析

充滿活力的歲月

人們常說十六歲是花季，我卻不以為然。我看，恐怕要用“一年四季”來形容我這個十六歲的小女孩才比較恰當吧!

我的春季

“特大喜訊，我當上了文藝委員!”還沒進家門，我就大聲嚷嚷起來。“嚷什么，有本事就到元旦文藝會演上給我爭光。”媽媽從廚房里出來，一邊擦著桌子，一邊還不忘給我“潑冷水”。“沒問題，我披荊斬棘地苦練了這么多年，拿個獎算得了什么?”嘴上這么說，我心里卻沒個底。媽媽說得對啊，這只是在我的春天里播下的一份希望，只有經常澆灌，才會結出豐碩的果實。十六歲的我心比天高，像春天一樣富有生機和活力。

我的夏季

“哈哈……嘻嘻……”操場上那發出銀鈴般笑聲的是誰呀?不就是我嘍!剛剛打完籃球的我，大汗淋漓，手里拿著礦泉水，和同學正聊得起勁：“這‘星空熱舞俱樂部’怎么樣?”“太棒了，楊楊跳了一支唐朝舞，真是絕了!你不知道，那種似柔非柔，似剛非剛的感覺……”瞧，我們又侃上了。我們這幫姐們兒聚在一起，天文地理了然于心，網絡電視無所不及，在生活上可是誰也不愿服輸的對手。十六歲的我豪邁灑脫，像夏天一樣熱情奔放。

我的秋季

我獨坐窗前，望著窗外飄零的殘葉和綿綿的細雨，往事又涌上心頭。近來成績退步很大，逐漸失去了往日的輝煌。唉!考試臨近，我該好好的復習了。人生的價值到底是什么呢?是上大學、賺大錢、成家立業……是在于索取還是在于奉獻?我茫然了。“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。”是啊!愁，不就是秋天的心嗎?十六歲的我，不知為什么變得如此多愁善感，像秋日的絲雨一樣深沉憂郁。

我的冬季

“待會兒把英語試卷做完，物理那兩個題目弄懂沒有?”我抬起埋在書堆里的頭，不耐煩地聽著媽媽的話，墻上“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”的條幅直沖我眨眼睛：“你還差得遠呢!”近來，我心情很煩，學習上的問題太多了，我只得奉行“君子之交淡如水”的策略，不打電話不通信，遁入“山居”苦讀書。十六歲的我，有了冬天的冷峻與沉穩。

點評：

將美麗的十六歲，用春夏秋冬四季來形容，真是貼切而又新穎。當上干部時，心中滿懷夢想;同學神侃時，個個熱情奔放;獨坐窗前時，變得憂郁深沉;面對考試時，只得遁入“山居”。作者用四個小標題，串起了青春歲月里有苦有樂、激情滿懷的生活。文章形式新穎，內容獨特，語言活潑自然，字里行間極富文采。

我尋找失去的世界

王勇

我，15歲。15歲的我，15歲的夢想，15歲的收獲……漫長而短暫的15年，我學會了許多，但也失去了許多。我似乎失去了一件好重要好重要的東西，它的失去，使我陷入深深的苦惱。它是什么?它在哪里?我還不知道，但我總要去尋找，尋找失去的世界。

沉思之春

我總認為春天是沉思的季節，反省的季節。

我拿著70分的物理試卷興沖沖地往家走。物理我一直學得不好，考試常常“落第”，誰料想這次竟破天荒考了70分。雖說有許多人超過我，但也有一些人在我后面，可謂“比上不足比下有余”啦。這不，我不是放學后趕快向母親報喜訊嗎?

屋里靜悄悄的。我這才想到，母親不會這么早就下班的。但上三年級的妹妹怎么還沒回來，她不是該放學了嗎?我輕輕打開了她的房門，意外地發現她已經睡著了，臉上還有些亮晶晶的東西，那是淚痕。我更驚奇了，靠近了她，發現她肘下壓著一張滿是淚痕的數學試卷：97分。我惴然了，手不由自主觸摸到我那一張70分的試卷。望著妹妹那晶瑩的淚珠，我臉紅了。

“你不感到羞恥嗎?你便是我嗎?”我反問著自己，詰責著自己，“你便是小時好勝的我嗎……”

我隱隱約約意識到我失去了一種東西，只是隱隱約約。

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strong>灼熱之夏

我覺得這個夏天很熱很熱。

我騎著車子去買冰糕，掏錢時一個5分錢硬幣調皮地滾進了污水溝。我沒有去撿也不想撿。“大哥哥，你的錢!”當我咬著冰糕就要走時，一個清脆的童音在我耳邊響起。扭頭一看，一個小男孩，胖乎乎的手上捏著那枚沾滿污泥的硬幣。“討厭。”我一手將硬幣打飛，蹬起車子就走。回頭看時，那個男孩咬著嘴唇仍站在那里，我突然覺得臉很燙，頭上沁出汗珠，雖然我還在吃冰糕。

“你把它丟掉了。”一個聲音說。

它是什么?我不知道。

苦悶之秋

我去看錄像，但母親并不知道。

我回家已經很晚，母親一直在等我吃飯。“怎么今天晚上放學這么晚?”母親輕輕地問。“噢，不是，我到同學家里去了。”我想我的回答肯定會引起別人的懷疑，但母親沒有起疑，她只是溫和地說：“快吃飯吧，飯快涼了。”母親為什么沒起疑?也許我在她的心目中還是小時候誠實的我。可是母親你想到沒有，你的兒子在剛才竟騙了你呀!是以你的信任而騙了你的!母親——

那頓飯我吃得很苦很苦。為什么小學時我那樣誠實，而現在卻變得這樣呢?噢噢，過去擁有它，而現在卻沒有了它……

我似乎知道它是什么啦!

懺悔之冬

冬天常下雪，冬天路很滑，冬天愛撞架。

這可惡的雪使我將一位老太太撞倒在地上，她呻吟著，沒有起來，似乎傷到了哪里。我當時就愣了，腦子里想的是：“我得賠錢嗎?我要攙扶她起來嗎?”在朋友們慫恿下，我倉皇而狼狽地逃離了現場。

晚上我失眠了，邪惡與善良沖突得很厲害。但大錯已鑄，因為我當時逃跑了。我想，如果我，很小，就不會跑了。不知道為什么，我又想到小時候，這似乎又與那個“它”有關。

我夢見了上帝，他沒有懲罰我，也沒有讓我下地獄，因為他回答：“你還不算太壞，因為你知道自己失落了很重要的東西!”

找到了什么

我失落了什么?尋找著什么?我失落的是童心，尋找的也是童心。我將拭去童心的灰塵，將它的純真，它的善良，它的誠實永遠永遠保存著，保存著。

點評：

失落了什么?要去尋找什么?也許人人值得反思。小作者用小標題的方式記敘了四件事，而這四件事都是圍繞“失落”而寫的。小標題設計頗有新意，春夏秋冬，是一年四季之謂。在年復一年的成長中，失落了童心，失落了童心中的真誠。四件事是層層遞進的：起初隱隱約約覺得失去了一種東西，但不知道是什么;接著明白丟失了，卻不明白其為何物;到了第三部分知道丟失的東西是什么;第四部分則明白丟失了很重要的東西。四個片斷相互獨立，又互為依存，意思上的遞進，為結尾點明主旨作了鋪墊。片斷記敘妙在設小標題，標題設得好，增強閱讀興趣。片斷記敘又要句斷意不斷，每一部分要在“意”上有逐層推進的特點，才能使文章立意更高。

文題演練

題目(一)閱讀下面的文字，根據要求作文。

生命只有一次，它是宇宙間最寶貴的，最值得珍惜的。生命既是脆弱的，也是堅強的;生命既是短暫的，也是永恒的。生命的存在本身就是一種希望。生命中那些成功與失敗，榮譽與恥辱，高尚與卑下，純真與蕪雜，都是一本內容不同的書，或是一幅風格迥異的畫。生命值得審視與感悟，生命值得欣賞與敬畏。

請以“生命”為話題，寫一篇文章。

寫作要求：

①可以寫自己的經歷，也可以寫別人的事;可以從正面寫，也可以從反面寫;可以抒發情感，也可以發表見解。

②字數不少于600字。

③選取若干片斷，“剪輯”成文。

寫作提示：

①立意上，主題可確定為生命的意義、生命的價值和生命的尊嚴。從正面說，可以是生命無貴賤之分，可以是對生命的珍惜，可以是對生命的頌揚，可以是生命與親情、生命與友情的述說;從反面說，可以是戰爭對人類的罪惡，可以是環境污染對生命的危害，可以是“安樂死”對病入膏肓者的作用，可以是犯罪;從歷史談，可以是報效祖國，忠于民族;從現實談，可以是富國強民，生態平衡，科技強國。

②選材上，大，可以是祖國、民族、偉人;小，可以是普通百姓、尋常人、平凡事，但角度宜小。無論是什么文體，都應輔以生動的記敘和描寫。此外，不能以人生、生活來代替“生命”這一話題。

③形式上，可以采用的有：題記、小標題、書信、劇本、寓言。

④擬題上，標題宜小，注意精練、醒目。如《鏗鏘臘梅》《別給生命定價》《生命的對話》《生命的四季》等。

題目(二)珍惜所擁有的-

寫作要求：

①將題目填充完整。

②寫一篇600字左右的記敘文。

③盡可能運用“蒙太奇”記敘法。

寫作提示：

①可從正面選材，也可從側面或反面選材。

②要剪輯(選取)幾個片斷來表現主題。

③作為中學生，我們生活在一個幸福的時代，我們擁有知識，擁有青春，擁有激情，然而有時我們又會埋怨命運不公，感嘆生活太累。其實，豐富多彩的生活值得我們珍惜的有許多……題目的橫線上可填青春、健康、親情、幸福、榮譽等詞語。

佳作展示

珍惜所擁有的和平

去年，美英兩國悍然出兵攻打伊拉克。現在，戰爭雖已結束，但戰爭的炮聲依然在大家的耳畔回蕩，那硝煙彌漫的畫面仍舊在人們的腦海中浮現。望著腳下這座化為廢墟的家園，伊拉克人的眸子里涌滿了淚水。

第一聲炮響之后

2003年3月20日，北京時間10點35分，一聲巨響，伊拉克頓時陷入一片恐慌之中。熟睡的孩子被驚醒，大人們抱著孩子逃生，他們哭喊著，那場面足以讓每個有良知的人淚流滿面。爆炸聲四起，醫院里擠滿了傷者，他們中間有老人、中年人，還有小孩，一個個鮮血淋淋。逃入地下室的人們，驚恐地望著世界各國記者的攝像機，似乎在尋找和平的影子。

家園被占領之后

一位伊拉克人這樣講述：那天清晨，戰火在黎明之前剛剛熄滅，鎮上的人剛從噩夢中醒來。這時，來了幾輛裝滿美英官兵的大卡車，從車上下來好多美英官兵，其中一個軍官帶著幾個士兵走進鎮政府的大院。不一會兒，大家才知道，我們這里被占領了。頓時，人們陷入了一片悲哀之中，有幾位年輕人由于不服與他們爭吵起來，結果被當場擊斃。

含著花瓣許愿

一位身穿黑紗頭罩黑巾的婦女抱著孩子在街上走著，突然，一發炮彈在她們不遠處炸響了。頓時，她哭了起來，她懷中的孩子嘴里含著花瓣，睜著一雙淚眼望著遠處，似乎在向世界發問：“什么時候才能不打仗?什么時候才能像品嘗花兒一樣品嘗和平的味道?”

珍惜所擁有的和平，這是全人類共同的責任。

耕耘友善，歡樂一片

河南考生

從小到大，我遇到過不少人，經歷了不少事，有過誤會，有過沖突。為此，我哭過，我惱過，我恨過，為此，甚至還偷偷地罵過。可是，世上沒有解不開的結，也沒有過不去的河，只要我們用心耕耘友善，一定就能換來歡樂一片。

花絮一：初識友善

最難忘的是第一次照鏡子。小小的鏡子圓圓的，光光亮亮。我拿起鏡子一看，嘿，一個和我一模一樣的小女孩在里面望著我呢。我連忙喊：“媽媽，又出來了一個我。”媽媽還沒來得及答話，那鏡子里的小女孩竟嘴巴一張一翕地學我說話。我驚詫地問：“你是誰?”鏡子里的人繼續學我。我氣壞了：“你是小狗。”嘿，她的表情居然還是和我一樣。媽媽聞聲趕來，說：“你對她哭，她也對你哭，你對她笑，她也對你笑。”我按照媽媽的話一做，真是這樣。就這樣，我和鏡子里的“我”成了好朋友。現在想來，我是在和友善說話呢。也許，就是從那時起，我的心田里就種下了友善的種子。

花絮二：化解積怨

村西王大娘家與我們家好像上輩子就有什么仇似的，很長時間了，兩家人見面都不說話，總是繞道走，我們做小輩的也不知該怎么辦。

一天，我從學校回家，路過她家門口，王大娘正與一位鄉親拉家常。我只同那位鄉親打了個招呼，卻發現自己心里怪怪的，總覺得不踏實。王大娘臉上也有尷尬之色。“該怎么辦呢?哎，古人說得好，冤家易結不易解，兩家人的結還是趁這個機會解了吧!”想到這里，我笑著說：“王大娘好。”沒想到王大娘居然微笑著應了一聲：“哎，閨女回來啦!快回家吧，家里人等著吶!”后來，我把這事給家里人一說，爸媽雖沒說什么，但從那以后，兩家人卻慢慢開始走動。你看，一句話竟能化解積怨，這是我以前沒有想到的。

花絮三：連接友誼

我與班里的阿劉鬧了點小矛盾，一見面，彼此都是氣呼呼的，好幾天，都是你不搭理我，我也不搭理你。哼，你走你的陽關道，我過我的獨木橋。可是，我靜下心來一想：“到底有什么矛盾不可以化解?難道就讓這一段友情如此葬送了嗎?”我舉棋不定。一天課間時分，我從他桌前走過時，一陣風卷著他的試卷正好飄落到我的腳下。是一腳跨過去，還是彎腰拾起來?我猶豫間，一邊的同學正要彎腰去撿——還等什么?我低下頭，彎下腰，拾起試卷遞給他。抬起頭，迎接我的是一張燦爛的笑臉。我的心里頓時樂開了花：原來，一個小小的動作就可以接起友誼的斷線。

只要你時時用心耕耘友善，就會讓世界因此而改變。

耕耘友善，歡樂一片;耕耘友善，每天的陽光都燦爛。