不久，我就要離開您的懷抱了。此時，當我用顫抖的手拿起筆給您寫信時，心里就像漲潮的海面一樣，是多么的不平靜啊!老師慈祥的面容，同學們熟悉的笑臉，此刻又浮現在了我的眼前。我又一次躺在您的懷抱中喃喃地撒嬌了。

人們知道，臨出嫁的閨女是懷著怎樣的感情依偎在母親懷里的;敬愛的母校，您是否知道，您的孩子今天正是懷著這種感情給您寫信的。

在您的懷抱中，我整整地成長了三年，看著您慈母般地培育著一代又一代的孩子，我對您是多么的崇敬啊! 但是，我卻沒有忘記陶鑄老爺爺的一句話：“我們不應該因為太陽哺育了我們而不指出它的黑點?！弊鳛橐粋€在您懷抱中成長起來的孩子，難道就不應該指出您的黑點嗎?

俗話說得好：“人多沒好飯，豬多沒好食。”這話不好聽，但母校的學生灶也確實有些問題。不信，您就瞧瞧吧!

同學們打飯的時候，不是排成整齊的隊，而是幾十個人擁在一起;好不容易打到的一點少得可憐的稀飯，從人群中擠出來時已經所剩無幾了。再看看碗中的飯，由于廚師沒有用心去做，碳酸鈉過多，堿性特強。同學們只好嘆一口氣，將化學知識學以致用，用醋中和一下。令人遺憾的是，這樣的“鬧劇”雖然演了三年之久，但未引起學校領導的關注。

我記得，兩年前母校的操場曾是全校師生的“樂園”。每當上體育課、上課外活動，老師和同學們一起來到操場，或踢足球，或打籃球，或打羽毛球……常常玩得滿頭大汗，充滿了歡聲笑語。

可惜，近兩年我再沒有看到過這種盛況。原來的體育用具現在只剩下一個孤零零的籃球了。但校長、主任嘴上常掛的“勞逸結合”、“德、智、體全面發展”的口號，卻越發喊得響亮了。實際上，我們的體育課成了一些老師“趕課”的好時機，搞得同學們頭昏腦脹，疲勞不堪。

我們現在生活在歌唱的時代。歌唱給人們帶來對生活的希望、信心和追求，我曾為自己生活在這樣一個時代而暗自慶幸過。但在母校的懷抱里，我幾乎沒有聽到過什么歌聲。作為一個祖國培養全面發展的人才的場所，我認為這一點是不可缺少的。所以我熱切地希望學校開設音樂課，讓歌聲來豐富我們美好的生活。

這，就是您的一位孩子在離別之時對您說的。我想，我們離開后，我們的弟弟妹妹的學校生活應該變得豐富多彩。

相信母校寬宏大量，對我一片肺腑之言，能擇其善者而從之。

學生 呂榮基

×月×日

【評點】

即將離開母校，給母校寫封信，表達對母校的敬慕感激之情，這是一般的寫法。本篇的重點卻在指出母校的“黑點”。

崇敬之余，指出黑點，來表達對母校愛慕離別的肺腑之言，表述得體。

文章選材詳略得當，略寫母校哺育之恩，詳寫母校不足之處，詳寫之中，直抒胸懷，點明衷腸，祝愿母校增添光輝。

此外，引用過渡得體。開頭頌揚母校后，引用課文《太陽的光輝》中的話，引用得妥貼，過渡自然。太陽哺育萬物，母校像慈母般地培育著一代又一代的孩子;太陽尚且有黑點，母校不免有不足之處。這樣指出“黑點”，母校領導易于接受。

建議、批評得體是文章的又一特點。指出黑點，擺出事實，取材得體;談的是作為一個學生的體驗、感受，有主人翁的態度，角度得體;涉及同學們，老師、校長、主任，分析得體。談伙食，先數同學們的不是，再說未引起領導的關注，中肯。談體育，前后對比，言行對比。談音樂歌唱，直陳心聲。寫法得體而多變。