孩子需要挫折的錘煉——杰奎琳的“人格錘煉”教子法

杰奎琳是美國第35任總統(tǒng)約翰·肯尼迪的夫人，曾被稱為美國人心目中最美的“第一夫人”。

杰奎琳與肯尼迪有一兒一女，兒子被人們稱為小約翰。在小約翰三歲時，肯尼迪總統(tǒng)不幸遇刺身亡，之后教育子女的任務便落到在杰奎琳一個人的肩上。

肯尼迪去世后，杰奎琳帶著一對兒女從華盛頓搬到紐約居住，兩個孩子便開始在紐約上學讀書。也許是過早失去父親的原因，小約翰從小便很自卑、膽小，做事情也優(yōu)柔寡斷，很依賴母親。杰奎琳覺得兒子這樣的個性以后實在難以在社會上立足，就決定好好“錘煉”他一下。

當小約翰剛剛11歲時，杰奎琳就“狠心”地把他送到英國的德雷克島，那里有一個“勇敢者營地”，專門用于訓練一些人掌握特殊的本領。雖然一開始小約翰哭鬧著不肯離開媽媽，但杰奎琳絲毫沒有心軟，還是堅決把兒子送到了那里。

不用說，小約翰在那里吃了不少苦，但同時他也學會了爬山、駕駛帆船等勇敢者的技能，既鍛煉了膽量，又增強了意志力。

兩年后，杰奎琳又將小約翰送到緬因州的一個孤島上，讓兒子在那里學習獨立生活。這次訓練一共20多天，而小約翰隨身攜帶的東西只有一加侖水、兩盒火柴和一本野外生存的書。但20天后，小約翰順利完成了任務。

此后的幾年中，杰奎琳又把小約翰送到肯尼亞的荒島之中，繼續(xù)鍛煉他的野外生存能力。為了增加兒子獨當一面的能力，她還把兒子送到危地馬拉，讓小約翰參加地震救災的工作……

經(jīng)過幾年的艱苦錘煉，小約翰由原來那個懦弱、依賴的小男孩，成長為一個自信、勇敢、意志堅定的熱血青年。

＜＜＜家教家風感悟

哪怕是美國的“第一夫人”，對子女也毫不嬌慣，甚至創(chuàng)造機會讓孩子去經(jīng)受挫折、錘煉意志。自然，杰奎琳的這種“人格錘煉”教子法也收到了效果，小約翰成年后非常出色。

即使放在今天，很多孩子也很難吃得了小約翰當年所吃的苦，或者害怕吃苦。與此相應，許多父母寧可自己多吃苦，也不愿讓孩子吃苦，甚至會想當然地認為，孩子長大后，自然就能具備堅強、勇敢、自立等精神品質(zhì)了，現(xiàn)在只要學習好就行。可父母們?yōu)槭裁床幌胍幌拢汉⒆蝇F(xiàn)在連自己洗襪子、洗衣服都不會，一切都依靠父母照顧，未來又怎么能獨立面對困難、承擔責任呢？

孩子的成長需要挫折的錘煉，只有經(jīng)歷過苦難、經(jīng)歷過挫折，才能培養(yǎng)起堅強的毅力和精神，就像俄國作家屠格涅夫說的那樣：“你想成為幸福的人嗎？那么首先要學會吃苦。能吃苦的人，一切的不幸都可以忍受，天下沒有跳不出的困境。”所以，如果父母真正希望孩子在未來獲得幸福，現(xiàn)在就應該像“第一夫人”那樣，舍得讓孩子去吃點苦，“錘煉”一下孩子的人格和意志。

1．父母要堅定自己的立場

從小養(yǎng)尊處優(yōu)的小約翰，被母親送到英國德雷克島接受艱苦的訓練，自然是極其不情愿的，但杰奎琳并沒有因此而心軟，而是堅定地將孩子送了過去。

作為父母，如果想對孩子進行有效的挫折訓練，就必須堅定自己的立場，不能因為孩子哭鬧就心軟、妥協(xié)。當然，在堅定自己的立場時，父母也應注意自己的態(tài)度，盡量做到態(tài)度和藹，語氣平和、堅定，切不可恐嚇、訓斥孩子，傷了孩子的心。

2．從“管”孩子向“放”孩子轉(zhuǎn)變

在西方國家，父母對孩子大多都持“放”的教育態(tài)度。在他們看來，孩子就應該有他獨立的人格和自強的品格，父母應該鼓勵孩子去勇敢地探索，而不是把孩子關在家里管教。

與西方的父母相反的是，大多數(shù)中國父母喜歡“管”孩子，認為父母管孩子、照顧孩子是天職。讓孩子出去勇敢探索，“那怎么行？”“多危險啊！”“多不務正業(yè)啊！”“那是萬萬不可的！”結(jié)果，孩子都成了溫室里的花朵，經(jīng)不起風吹雨打！這樣的孩子日后走向社會，又怎么能獨當一面呢？

為此，我們不妨學學西方的父母，將自己的教育觀念從“管”孩子向“放”孩子轉(zhuǎn)變一下。連“第一夫人”都舍得“錘煉”孩子的人格，主動讓孩子去吃苦，讓孩子經(jīng)歷那么多挫折，我們還有什么舍不得的呢？

3．及時排解孩子的心理壓力

雖然我們一直強調(diào)應該讓孩子經(jīng)受點挫折、吃點苦，但孩子的年齡畢竟較小，心理承受能力不夠強大，遇到困難產(chǎn)生心理壓力也很正常。這時，父母要及時幫孩子排解心理壓力，消除孩子的消極情緒，讓孩子明白，眼前的困難都是暫時的，只要堅持下來，風雨過后總有彩虹。也可以跟孩子分享一下自己的一些吃苦經(jīng)歷，與孩子共情，讓孩子感覺自己是被理解的，而且也能從父母的經(jīng)歷中獲得鼓舞和動力，為最終戰(zhàn)勝困境而繼續(xù)努力。