我就是不想動(dòng)

——培養(yǎng)孩子的自動(dòng)自發(fā)性

“可憐天下父母心”，普天下的家長(zhǎng)都希望自己的孩子能讓自己“省心”，希望孩子能主動(dòng)地學(xué)習(xí)，也希望孩子能以健康的心態(tài)交往，能“吃得開(kāi)”“玩得轉(zhuǎn)”，這樣的孩子就是自動(dòng)自發(fā)力強(qiáng)的孩子。所謂自動(dòng)自發(fā)的孩子，就在他們無(wú)論是在學(xué)習(xí)、生活，還是在為人、處事等方面，在沒(méi)有人告知的情況下，都在做著恰當(dāng)?shù)氖虑椤Ｋ麄兯龅氖虑椋瑳](méi)有人提醒，更沒(méi)有人要求，完全是他們?cè)谧灾饕庾R(shí)支配下的自覺(jué)行為。同樣，我們所說(shuō)的提升孩子的注意力，也與孩子的自動(dòng)自發(fā)性有很大的關(guān)系，自動(dòng)自發(fā)性強(qiáng)的孩子，更能坐得住、學(xué)得好，在沒(méi)有人監(jiān)督的情況下，也能認(rèn)真學(xué)習(xí)。

兩次獲得諾貝爾物理獎(jiǎng)的居里夫人，出生在波蘭，她三四歲就常常專心致志地聽(tīng)哥哥姐姐念書(shū)，并很快學(xué)會(huì)看書(shū)，一首詩(shī)，只要看兩遍，就能一字不差地背誦出來(lái)。六歲就進(jìn)入一所私立小學(xué)學(xué)習(xí)。盡管她比周?chē)耐瑢W(xué)年齡小兩歲，但她卻是一個(gè)出色的學(xué)生，功課永遠(yuǎn)第一。她讀書(shū)非常專心，不管多么喧嘩，吵鬧，她都能雙肘扶案，手指堵住耳朵，全神貫注的讀書(shū)，仿佛周?chē)囊磺卸疾粡?fù)存在。居里夫人幼年時(shí)的這種自控能力也是表明她有很強(qiáng)的自我意識(shí)。

遍翻中外名人傳記，大都記有兒提時(shí)較高的自動(dòng)自發(fā)性，這也是自制力的一種。要知道，這會(huì)成為孩子日后成人成才的必備素質(zhì)。凡事積極主動(dòng)的人才能抓住成功的機(jī)遇，并能得到他人的歡迎與尊重，成為周?chē)诵哪恐姓腥藧?ài)、惹人疼的人，他們身上有很多令人嘆為觀止的優(yōu)點(diǎn)。于是，培養(yǎng)孩子的自動(dòng)自發(fā)力成為每個(gè)家長(zhǎng)的必學(xué)功課。

小濤的爸爸媽媽是科研工作者，從小，他們就培養(yǎng)了小濤嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。雖然小濤只有10歲，但是他卻不需要爸媽吩咐任何事情。每個(gè)周末，小濤早晨起來(lái)第一件事情就是攤開(kāi)記事本，寫(xiě)下自己一天要做的事情，并且按照輕重緩急從上到下羅列開(kāi)來(lái)。

接著，小濤按照所羅列的任務(wù)單，從第一件事情開(kāi)始做，做完一件事情才會(huì)接著做下面的事情。這樣，根本不用大人督促，小濤不但能很快地把作業(yè)做完，同時(shí)還有玩的時(shí)間，這令爸媽很高興。

小濤的爸爸媽媽也有這一習(xí)慣，他們會(huì)把每天要做的事情都記下來(lái)，然后按照所寫(xiě)去做，通常不會(huì)把事情落下，效率也很高。小濤在爸爸媽媽潛移默化的影響下，也養(yǎng)成了把一天的事情按重要程度羅列出來(lái)這個(gè)好習(xí)慣，并且受益不淺。

故事中的小濤就是個(gè)自覺(jué)地孩子，很明顯，任何一個(gè)孩子，一旦懂得珍惜時(shí)間、自覺(jué)學(xué)習(xí)，就能高效地學(xué)習(xí)，并能養(yǎng)成好的做事習(xí)慣，從而受益終身。

而在現(xiàn)實(shí)生活中，我們看到的是，隨著物質(zhì)水平的提高，很多家庭養(yǎng)出了很多的小皇帝和小公主，更別說(shuō)有自覺(jué)意識(shí)。現(xiàn)實(shí)生活中，也有諸多家長(zhǎng)在抱怨孩子越來(lái)越難以管教，費(fèi)盡九牛二虎之力，孩子依然不懂事、德行差、依賴性強(qiáng)、學(xué)習(xí)成績(jī)不盡如人意，等等。他們一方面責(zé)怪孩子天生就笨，不爭(zhēng)氣；另一方面又埋怨自己教子無(wú)方，心有余而力不足。究其原因，不是孩子天生就笨，家長(zhǎng)能力不夠，也不是他們不愛(ài)自己的孩子，更不是他們不愿讓孩子得到最好的教育，恰恰相反，正是家長(zhǎng)這份愛(ài)，這份無(wú)邊的愛(ài)，什么都為孩子包辦，不僅使孩子缺少自主表露的機(jī)會(huì)，而且使家長(zhǎng)在無(wú)怨無(wú)悔的愛(ài)的付出中忽略了對(duì)孩子動(dòng)手能力的培養(yǎng)，扼殺了孩子自主自發(fā)地獨(dú)立解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)。

的確，教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，好的習(xí)慣成就好的性格，良好的行為習(xí)慣要從小培養(yǎng)，您若不想自己的孩子成為小霸王、小懶蟲(chóng)、小磨蹭，明智的做法是不做“有求必應(yīng)”的父母。

自動(dòng)自發(fā)力強(qiáng)的孩子，具有高度的自覺(jué)意識(shí)，他們有主見(jiàn)、有創(chuàng)意、懂回報(bào)、有愛(ài)心、會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)思考、會(huì)交往、樂(lè)觀自信、堅(jiān)強(qiáng)不屈等數(shù)不勝數(shù)的閃光點(diǎn)，而這種能力的培養(yǎng)，需要我們從小對(duì)孩子進(jìn)行教育，讓孩子自主應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的低潮與挑戰(zhàn)，讓孩子有能力去經(jīng)營(yíng)一個(gè)成功與快樂(lè)并存的美好人生！