【5349】隱私

（〔英〕雷德蒙·瓦克斯著，譚宇生譯，譯林出版社，印張20.75，2020年10月第1版，39元）

△6章：對(duì)隱私的侵襲；一種經(jīng)久不衰的價(jià)值；一種法定權(quán)利；隱私權(quán)和言論自由；數(shù)據(jù)保護(hù)；隱私的消亡？

〇大家小書，作者權(quán)威；系統(tǒng)全面，要言不煩；圖文并茂，生動(dòng)有趣。

〇人類喜歡認(rèn)為其對(duì)隱私的渴望是獨(dú)特的人類本性，是人類獨(dú)有的倫理、智力和藝術(shù)需求的一種產(chǎn)物。對(duì)隱私的追求并不局限于人類本身，而是在所有有生命的生物和社會(huì)過程中產(chǎn)生的。

〇隱私除了在自由民主理論中的重要性外，還為創(chuàng)造力、心理健康、愛的能力、建立社會(huì)關(guān)系、促進(jìn)信任、親密和友誼界定一個(gè)領(lǐng)域。

〇在任何情況下，沒有一項(xiàng)信息本身是個(gè)人的信息。

〇世上沒有金羊毛存在。

〇“隱私已死。忘掉它吧。”

〇這本書從法律和道德層面討論了隱私為何對(duì)我們?nèi)绱酥匾裁从謽?gòu)成對(duì)隱私的侵犯。從某種程度上說，侵犯隱私的事情幾乎每天都在發(fā)生。作為一種基本價(jià)值的隱私該如何與諸如安全、言論自由之間的利益沖突達(dá)成和解。

〇哈佛大學(xué)前校長(zhǎng)德魯·福斯特說：“通識(shí)教育的目的在于讓人有意識(shí)地經(jīng)歷人生，讓人追問并界定自身所有行為中固有的意義；通識(shí)教育使人勇于剖析自我、批評(píng)自我，從而看顧好自己的生活，在漸次展開的人生畫卷中游刃有余”。

（2021年2月12日夜11:00閱畢）